為充分發(fā)揮教師小專題優(yōu)秀研究成果的推廣輻射，促進園所間經(jīng)驗共享與專業(yè)成長，2025年4月16日，由成都市錦江區(qū)教育科學研究院主辦，成都市錦江區(qū)童蒙幼兒園承辦的“2023-2024學年度教師小專題優(yōu)秀成果推廣活動”如期召開。
本次活動特邀請四川師范大學曾軍老師到場指導。同時，出席本次活動的有錦江區(qū)教育科學研究院院長助理鄧小兵、理論研究所所長吉萍、教研員田燕、胡彥云、吳迪，以及區(qū)域內(nèi)90余位教育同仁。
成果分享亮專長 實用策略供借鑒
成都市第一幼兒園逸景園區(qū)張老師以《“玩得開心，玩有所得”——具身認知理論下幼兒園戶外體育活動實施的策略研究》為題進行分享，在“具身認知”理論的指導下，通過戶外體育活動設計，強化幼兒身體體驗與認知發(fā)展的聯(lián)結，促進運動能力與思維能力的協(xié)同提升。
童蒙幼兒園賴老師以《基于“六頂思考帽”的幼兒園問題式教研模式實踐研究》為題進行分享。運用“六頂思考帽”思維工具，引導教師從多元視角（事實、情感、批判、創(chuàng)新等）剖析教研問題，優(yōu)化園本教研流程，提升教研實效。
錦江區(qū)教育科學研究院附屬幼兒園馬老師以《基于“專業(yè)合作小組”提升幼兒園主題式園本教研質(zhì)效的行動研究》為題進行分享。組建“專業(yè)合作小組”，以主題式教研為載體，通過“計劃-行動-反思-改進”循環(huán)，推動教研成果落地。
四川省直屬機關紅星幼兒園王老師以《大班幼兒入學準備中問題解決的師幼共構策略研究》為題，分享了如何聚焦幼小銜接關鍵問題（如時間管理、任務規(guī)劃），通過“問題墻”“師幼討論會”等策略，引導幼兒與教師共同制定解決方案，培養(yǎng)自主性與適應性。
專家點評明方向 致謝踐行守初心
四川師范大學曾軍老師對小專題成果進行點評，并談到四項研究“立足真問題、探索新路徑”，教師能基于教學問題分析并運用恰當方法研究，成果具推廣價值。同時建議，教師研究時應深入具體分析問題，轉(zhuǎn)變幼兒園研究思維，將經(jīng)驗總結轉(zhuǎn)化為研究性成果，具體分析理論與實踐契合度，以理論指導實踐研究。
錦江區(qū)教育科學研究院院長助理鄧小兵總結稱，四項成果問題意識、理論意識強，但在成果推廣時，除匯報科研做法、經(jīng)驗及成果外，更需注重提煉并分享研究過程中形成的標準、支架、模板、工具等實用資料，便于參會者學習借鑒及幼兒園教育教學應用，真正落實成果推廣的現(xiàn)實意義。
最后，成都市錦江區(qū)童蒙幼兒園黨支部書記、園長羅富琴表示，小專題研究是“生活即教育”縮影、解決教育工作問題助手。對專家的專業(yè)指導、點評及區(qū)教科院給予的成果分享平臺表達由衷感謝！
本次研究成果推廣活動，為區(qū)域教師搭建了成果轉(zhuǎn)化與經(jīng)驗互鑒的平臺。在一定程度上推動優(yōu)秀成果在更多園所落地，持續(xù)賦能錦江區(qū)學前教育內(nèi)涵發(fā)展。（江蕾 通訊員 曾琴）
童蒙幼兒園,科研賦能強根基,培訓推廣促發(fā)展
