為推動學�？蒲泄ぷ魃钊氚l(fā)展，促進教師教學實踐與科研成果轉化應用，2025年4月8日下午，成都市龍泉驛區(qū)向陽橋小學召開了2024年度區(qū)級教育科學規(guī)劃課題開題報告會。本次會議邀請了區(qū)內外三位專家，共同為學校青年教師課題把脈問診，共謀科研新篇。
崇州市教培中心科研教研員、科研室主任王洋，龍泉驛區(qū)教育科學研究院科研教研員、成都市課題評審指導專家付燕，青白江區(qū)教科院科研教研員曾芮，成都市龍泉驛區(qū)向陽橋小學黨總支副書記、副校長楊晶出席本次會議，學校2024年度區(qū)級教育科學規(guī)劃課題組成員、學校學科骨干教師及部分青年教師參加了本次開題報告會。
會議啟幕，聚焦前沿
會議由教師發(fā)展中心廖疆老師主持，對與會專家的到來表示熱烈歡迎。龍泉驛區(qū)教育科學研究院科研教研員付燕老師宣讀課題立項通知書，并指出，本次開題報告會是青年學者成長的重要契機，對教師個人發(fā)展、學�？蒲薪ㄔO具有重要意義。
課題匯報，亮點紛呈
會上，《構建高段小學生良好同伴關系的交往策略研究》課題成員圍繞課題內容進行匯報，該課題旨在通過實證研究與實踐探索，為高段小學生（五、六年級）提供科學、系統(tǒng)的同伴交往指導方案，助力青少年心理健康與校園和諧生態(tài)建設�！缎W數(shù)學跨學科主題學習設計與實施研究》課題組成員希望以此研究為契機，推動小學數(shù)學從“知識本位”向“素養(yǎng)本位”轉型，讓每個孩子都能在跨學科學習中發(fā)現(xiàn)數(shù)學之美，成為具有創(chuàng)新精神與實踐能力的學生。課題匯報內容詳實，為專家提供了全面了解課題、跟進指導的窗口。
《構建高段小學生良好同伴關系的交往策略研究》課題匯報
《小學數(shù)學跨學科主題學習設計與實施研究》課題匯報
專家指導，精準把脈
在專家點評環(huán)節(jié)，三位區(qū)內外專家及學校楊晶校長對課題的研究價值與創(chuàng)新性給予了充分肯定，并就研究方案的可行性、技術路線的優(yōu)化、預期成果的應用前景等方面提出了寶貴意見，為課題進一步研究提供了方向，確保研究成果能夠真正落地應用。
科研之路，攜手共進
本次課題開題報告會的成功舉辦，不僅為學校青年教師提供了寶貴的科研交流機會，也為學�？蒲袆�(chuàng)新工作注入了新的活力。未來，學校將繼續(xù)秉承教研同行的理念，為全體教師搭建更多展示才華、交流思想的平臺，共同推動學�？蒲惺聵I(yè)邁向新高度。（江蕾）
向陽橋小學,區(qū)級課題開題匯報
