寒假開啟，這段時間，學(xué)校的老師們反而忙碌了起來，因為新一輪的家訪高峰開始了。
老師上門想了解學(xué)生家庭環(huán)境和家庭教育狀況，家長們真實想法又是如何？
幾天前，有網(wǎng)友在微博上發(fā)起了一則關(guān)于家訪的投票，結(jié)果超八成家長投給了“不喜歡”，而且占比最高的就是90后家長們。
“平時的家訪中，感覺家長還是比較熱心和支持的，所以老師的感受和家長的真實想法，還是存在偏差�！睂τ谶@個結(jié)果，有從業(yè)20多年的老師感覺些許出乎意料。
六千多名網(wǎng)友參與投票
85.9%的家長不喜歡家訪
關(guān)于家訪的話題，其實每年寒暑假，都會被家長們熱議。
前段時間，寒假開啟前，深圳有一位家長就在網(wǎng)絡(luò)喊話，強(qiáng)烈建議取消家訪。家長還羅列了目前家訪存在的一些弊端，比如流于形式，缺乏實質(zhì)意義；打亂了家長與老師的日常工作和生活節(jié)奏；干擾了老師的教學(xué)計劃，而且手機(jī)和視頻通訊已能迅速解決問題，將重心放在實際的教育教學(xué)工作上更為妥當(dāng)。
這位家長的反映，很快得到了當(dāng)?shù)亟逃块T的回應(yīng)——家訪是非常重要的教育方式，也是班主任老師的一項重要工作，但家訪的形式可以靈活多樣，以滿足不同家庭的需要。
家長所反對的家訪，特指的是“入戶家訪”。這是個別家長的要求，還是家長們的普遍想法？寒假到了，家訪又被列入了老師們的日程安排，所以浙江有網(wǎng)友在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行一場投票，如果家長們能說出喜歡家訪或者不喜歡家訪的原因更好。
三天時間，投票的結(jié)果已經(jīng)明顯一邊倒——全國各地6200多位網(wǎng)友參與，5300多位投給了“不喜歡”，占比高達(dá)85.9%，只有800多位網(wǎng)友投給了“喜歡”。
而根據(jù)投票數(shù)據(jù)分析，參與投票的網(wǎng)友中，48%為80后，44%為90后，其余為00后和10后，也就是80后、90后的家長占了大多數(shù)。
更有意思的，在兩個選項的年齡分布占比上，投給“喜歡”的家長中，六成為80后，三成為90后；而在“不喜歡”的選項中，90后占比明顯提高，占到了46%。
看來相比80后家長，90后家長更不喜歡家訪。
“這個數(shù)據(jù)，我其實還是有點意外的�！卑l(fā)出投票的網(wǎng)友說，她也很好奇，家長們真實的想法到底是怎樣的。
最害怕為了家訪要打掃衛(wèi)生
同是老師家訪效果差別也很大
對于家訪，家長們真實想法如何？鹿姐姐的同事也隨機(jī)采訪了幾位孩子在不同年齡段的家長。
“老師來家里，我都要提前打掃衛(wèi)生，準(zhǔn)備水果，心里壓力挺大的。”沈女士兒子上初中，小升初的這個暑假，老師通知上門家訪，因為是與班主任第一次接觸，通知第二天早上8點半上門，“時間太早，真的是全家熬夜打掃衛(wèi)生�！�
還有小學(xué)的家長說，剛接到老師通知，明天要來家訪，“其實內(nèi)心是十萬個不愿意。家里亂糟糟的，還沒來得及整理，原本的計劃也打亂了。”
另一位家長說，期末考完，正是家里最亂的時候�！氨緛砭鸵煌隙�，家里還有個小的，已經(jīng)精疲力竭。老師發(fā)消息通知第二天做好準(zhǔn)備，可能會上門來家訪，通宵收拾，白天也不敢休息，生怕老師臨時有通知，結(jié)果等了一天也沒來。”
打掃衛(wèi)生麻煩、效率低時間不好湊，都是很多家長不喜歡家訪的原因。還有幾位家長提到，主要是效率并不高。
“感覺都是走流程，沒有什么實際的作用�！奔议L吳女士說，家訪對于家長和老師來說，都很累，“老師一家家地跑，休息時間都花在路上，真正坐下來和家長聊也就幾分鐘，不可能太深入，就是走個過場而已�！�
家長張先生女兒上小學(xué)，經(jīng)歷了兩任老師的家訪�！安⒉皇欠磳以L，而是老師和老師的差別還是挺大的，家訪效果也大為不同�！睆埾壬綍r工作忙，跟老師交流的機(jī)會不多，老師上門來家訪，他覺得是加深互相了解的機(jī)會，“第一位老師就挺好，關(guān)心小孩子的日常情況，是有針對性地交流；第二位老師感覺就是走流程，說的話都是空話套話，感覺她也是為了完成任務(wù)，這樣的家訪就沒有意義�！�
還有家長是社恐，面對老師覺得很尷尬，不可能交流真心話。“老師有沒有對孩子用心，平時跟孩子的交流中就能看出來的，另外就是考試成績也是一個體現(xiàn)。家訪有時候還要請假，挺麻煩的�！�
微信、釘釘?shù)刃旅襟w手段增加
家校溝通有了更多渠道
家訪的目的，是為了加強(qiáng)家校溝通，班主任作為學(xué)校教育的重要力量，在家訪過程中可以發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，幫助家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法。
對于入戶家訪，支持的家長也很多。
比如有家長說，讓老師看看家里的環(huán)境和孩子的書桌，雖然都是刻意收拾和整理過的，但是還是可以讓老師對孩子有個更加立體的印象。面對面觀察，可以讓老師感受一下家庭親子關(guān)系，幫助分析孩子的心理狀態(tài)。
還有家長說，自己壓力大，但孩子是喜歡的。老師來家里，孩子會感覺到老師的親近。
聊起入戶家訪，很多老師也有一些觀點想表達(dá)。
采訪中，一位有著20多年從業(yè)經(jīng)驗的資深班主任感嘆，家訪很有必要，但不應(yīng)該以上門入戶“一刀切”�！�20多年前還沒有微信、釘釘，家長跟老師交流的渠道，只能面對面，所以那時候入戶家訪就是最好的溝通渠道�！�
不過這些年，她發(fā)現(xiàn)家長平時跟老師在微信、釘釘上互動就很多，再特地為了入戶家訪而上門，感覺必要性不大，“尤其不少90后家長，并不想把家庭情況暴露在外人面前�！�
另一位年輕老師則發(fā)現(xiàn)，有時候去入戶家訪，自己壓力很大�！坝行┘彝サ那闆r會讓人很沉重，因為自己也無能為力�！庇欣蠋熣f，自己有一次入戶家訪，學(xué)生家長在喝酒，自己也是有苦難言。
還有女教師回憶，懷孕九個月上門家訪，路上要開車半小時，有時候還要爬六七樓�！罢嬲肓私夂⒆忧闆r的家長，平時就會跟老師溝通，不關(guān)心的家長，上門也不會關(guān)心。有些話題上門六年，每次強(qiáng)調(diào)的都差不多，但收效甚微�！�
杭州有超詳細(xì)的“家訪攻略”
建議家訪形式可以更多元
關(guān)于家訪，在采訪中，家長們普遍反映，形式可以更多樣化，不一定非要入戶家訪。
有家長建議，希望家訪地點可以放到學(xué)�；蛘邥h室、咖啡館等公共場所，老師提前排好時間，根據(jù)預(yù)約時間段進(jìn)行一對一家訪，這樣雙方都可以松弛點；還有家長說，學(xué)校提供了三種方式：電話溝通、在學(xué)校門口面聊、上門�！跋矚g上門的讓老師上門，我們選在學(xué)校門口，很輕松�！�
關(guān)于家訪工作，早在2021年，杭州教育局就發(fā)布了關(guān)于《杭州市中小學(xué)教師家訪工作指引》，明確實行全員家訪。原則上三年內(nèi)對每位學(xué)生入戶家訪一次，重點關(guān)注新生、新接班的學(xué)生、特殊情況學(xué)生等三類學(xué)生群體。同時提出，入戶家訪是家訪活動的主要形式，具體可以采用“一對一獨(dú)訪”“多對一聯(lián)訪”等方式。根據(jù)需要，也可通過微信、QQ、釘釘?shù)燃磿r通訊工具開展線上家訪。
而在杭州上城區(qū)，2023年推出“家訪工作指引六十條”，相當(dāng)于一份超詳細(xì)的“家訪攻略”，包括告知學(xué)生家訪時間、形式及意圖，避免焦慮；不打聽家庭隱私，不在家長面前隨意議論其他家長或?qū)W生等等，對家訪工作進(jìn)行了細(xì)化。
關(guān)于家訪，你有什么看法？
強(qiáng)烈建議取消家訪,家訪
