為更好地貫徹和落實(shí)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（ 2022 年版）》精神，幫助老師理解新教材，用好新教材，實(shí)踐新教材，探索單元整體教學(xué)的有效途徑，提升學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力和人文素養(yǎng)。 2024 年 11 月 22 日，彭州市小學(xué)英語新修訂教材培訓(xùn)暨單元整體教學(xué)課例研討活動(dòng)在四川省彭州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)成功舉行。彭州市小學(xué)英語教研員黃丹及六十多名英語教師代表參加了此次活動(dòng)。
本次活動(dòng)以“聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，優(yōu)化單元整體教學(xué)”為主題，展示了外研版（新修訂）小學(xué)英語三年級(jí)上《Unit 4 Fun with numbers》的單元整體教學(xué)四節(jié)精彩課例。
Part 1課例觀摩
第一課時(shí)：Get ready & Start up.
執(zhí)教老師：四川省彭州市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 楊仕瑞
楊老師利用主情境圖馬良畫鳥，引導(dǎo)學(xué)生初步感知“how many birds”的詢問，并學(xué)習(xí)1至12數(shù)字的英文表達(dá)。通過展示中國結(jié)這一傳統(tǒng)工藝品，讓學(xué)生在交流過程中了解到，看似復(fù)雜的中國結(jié)原來是由一根繩子做成的，引發(fā)學(xué)生的興趣和驚嘆的同時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)詢問數(shù)量并表達(dá)�；顒�(dòng)中，楊老師組織小組討論、角色扮演等形式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法，不僅提升了學(xué)生的語言表達(dá)能力，也激發(fā)了他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)中國傳統(tǒng)文化的自信。
第二課時(shí)：Speed up.
執(zhí)教老師：彭州市延秀小學(xué) 王茜
王茜老師以“雞媽媽尋找雞寶寶”的繪本故事為教學(xué)載體，巧妙地設(shè)計(jì)了預(yù)測(cè)思考、模仿故事、環(huán)游故事山，梳理故事脈絡(luò)等環(huán)節(jié)，通過驅(qū)動(dòng)性問題如“how many eggs？”、“how many babies？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事內(nèi)容，并體會(huì)數(shù)量的變化。課堂上，豐富多彩的活動(dòng)和生動(dòng)有趣的故事情節(jié)讓學(xué)生在歡笑中學(xué)習(xí)，在探索中成長，有效提升了學(xué)生的語言表達(dá)能力和對(duì)故事內(nèi)容的理解。
第三課時(shí)：Fuel Up.
執(zhí)教老師：彭州中學(xué)附屬小學(xué) 王佳
本課以Numbers around us為主題展開，通過創(chuàng)設(shè)Bobo帶領(lǐng)小雞們到三個(gè)場(chǎng)所游玩的情景而展開教學(xué)活動(dòng)，游玩地點(diǎn)包括Numbers Museum（數(shù)字博物館），Phonics Park（拼讀樂園），Letters Town（字母小鎮(zhèn)）。在數(shù)字博物館里，學(xué)生感受到了數(shù)字無處不在，數(shù)字于我們而言很重要；學(xué)生認(rèn)識(shí)到除阿拉伯?dāng)?shù)字、中文數(shù)字以外的其他種類的數(shù)字，如羅馬數(shù)字等，并加深了對(duì)英文數(shù)字單詞的辨認(rèn)；通過找尋數(shù)字規(guī)律，進(jìn)行了學(xué)科融合，在此過程中學(xué)生能感受到數(shù)字帶來的樂趣。在拼讀樂園里，通過自然拼讀教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)了字母i的發(fā)音。在字母小鎮(zhèn)里，學(xué)生學(xué)習(xí)了字母Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt的音與形。
通過整節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生感受到了數(shù)字在生活中無處不在、隨處可見，進(jìn)而感受到了數(shù)字的重要意義。
第四課時(shí)：Hit it Big.
執(zhí)教老師：彭州市嘉祥外國語學(xué)校 何可心
何老師以“numbers around us”這首歌曲為導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對(duì)身邊數(shù)字的思考。通過小組合作練習(xí)，學(xué)生探索學(xué)校里的數(shù)字和生活中的數(shù)字，這一過程不僅發(fā)展了學(xué)生的思維品質(zhì)，還提升了他們的綜合語言運(yùn)用能力，有效促進(jìn)了學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。何老師的課程設(shè)計(jì)緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)成長。
Part 2 彭州市教育研究培訓(xùn)中心黃丹老師做活動(dòng)總結(jié)
黃丹老師對(duì)本次活動(dòng)做全面總結(jié)，她充分肯定了本次活動(dòng)中呈現(xiàn)的精彩課堂，對(duì)展示教師及其教研團(tuán)隊(duì)在磨課過程中的探究精神予以贊揚(yáng)。黃老師指出教材是學(xué)科立德樹人的重要依據(jù)，新教材的素材選擇、編排方式充分體現(xiàn)了新課標(biāo)中所強(qiáng)調(diào)的情境性、實(shí)踐性和綜合性的理念。她強(qiáng)調(diào)，教師要對(duì)教材的編排邏輯要有清晰的認(rèn)識(shí)，并帶領(lǐng)老師們又再次的對(duì)新修訂教材進(jìn)行了深入剖析。她希望教師在教學(xué)中要聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，緊扣“語言”與“情境”，應(yīng)在英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀指引下，將語言學(xué)習(xí)與語篇和主題情境緊密結(jié)合起來，注重學(xué)生對(duì)目標(biāo)語言的整合性學(xué)習(xí)與運(yùn)用。
本次研討活動(dòng)是對(duì)新教材教學(xué)的一次深入探索，讓“單元整體教學(xué)”理念得到了生動(dòng)實(shí)踐，讓“學(xué)科育人”理念得到了深入貫徹，也為彭州市今后的小學(xué)英語教學(xué)指明了方向。（賴波 通訊員 周麗）
