科研歸真，研思致遠。為進一步推進課題研究工作，有效提升教師的教育科研能力，推進學校教育科研工作的發(fā)展，2024年11月8日上午，2024年度成都市名師專項課題《兒童友好視角下幼兒園課程評價的實踐研究》開題論證會在四川天府新區(qū)第六幼兒園召開。成都市教育科學研究院幼小教育研究所教研員、學前教育博士馬波老師，四川師范大學教育科學學院碩士生導師、學前教育博士魏卿老師，以及課題組全體成員、四園骨干教師參與了本次論證會。會議由幸福麓山幼兒園教學副園長羅添老師主持。
立項，開新局
成都市教育科學研究院幼小教育研究所教研員馬波老師宣讀課題立項通知，并對課題的成功立項表示熱烈的祝賀，希望課題組能以嚴謹踏實的態(tài)度，認真做好課題研究工作。
這不僅是對幼兒園課題組前期工作的肯定，也為未來的研究工作注入了新的動力，并正式拉開了開題論證會的序幕。
匯報，明思路
課題主研成員何佳霖老師代表課題組作開題報告陳述，分別從研究綜述、研究意義和創(chuàng)新點、研究目標與內容、研究措施、預期研究成果與效果、研究保障等方面向專家作了細致的匯報。
交流，思實踐
四園自開辦起，畫好課程實施、課程工作、課程實踐三張“圖譜”，建立課程培訓、指導、管理、交流四項工作機制，扎實推進課程實踐研究，特別是不斷深化兒童參與的評價研究，助力教師不斷轉變教學觀念，以評價為兒童學習方式、優(yōu)化教師教育支持策略、轉變教學方式，推進課程質量的發(fā)展。四園骨干教師聚焦以兒童為主體參與課程評價的實踐思考，作課題研究案例分享。
天府六幼康斗椒老師《從兒童勞動中“窺見”評價》
幸福麓山幼兒園柳葉老師《多元評價讓幼兒自主進餐》
萬東路幼兒園曾棋老師《運動場上的“趣”評價》
天府十六幼李曉娟老師《“小醫(yī)生”職業(yè)體驗課程中的兒童評價》
對話，解疑惑
報告陳述及案例分享后，兩位專家對課題進行了深入的“把脈問診”，首先肯定了課題選題的新穎性和研究價值，認為課題選題頗具挑戰(zhàn)性。接著專家們針對課題名稱、核心概念界定、研究內容等方面提出了具有實踐意義的建設性指導意見，引領課題組思考如何將關鍵詞再解讀、研究設計再優(yōu)化，極大地豐富了課題的研究思路，增強了研究團隊的信心。
表態(tài)，靶目標
宋梅園長對專家們的指導表示衷心的感謝，并鼓勵課題組教師以研究和實踐轉變觀念，把評價不僅當作評價，于兒童是學習，于教師是教育，還鼓勵教師敢于嘗試，將研究滲透到工作中，并表示幼兒園將全力支持課題研究工作的開展。
乘科研之風帆，匯專家之智慧，促教師之成長。此次開題論證會的成功舉行，為課題組成員進一步明晰了課題的研究思路，為下一步研究工作的開展指明了方向。相信在專家的指導下，在全體課題組老師的共同努力下，課題研究工作將有序、扎實推進，并結出燦爛豐碩的成果！（黃小林）
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