近日，四川天府新區(qū)煎茶小學(xué)開(kāi)展2023-2024學(xué)年度下學(xué)期一、二年級(jí)無(wú)紙化測(cè)評(píng)闖關(guān)活動(dòng)，為一、二年級(jí)的“小苗們”播下“智趣樂(lè)測(cè)”的種子，開(kāi)啟無(wú)紙化測(cè)評(píng)的奇妙之旅。這不僅僅是一場(chǎng)對(duì)知識(shí)的探秘，更是教育革新之花的絢爛綻放。
教育新篇，玩轉(zhuǎn)智慧舞臺(tái)
采用無(wú)紙化測(cè)評(píng)闖關(guān)的方式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)、在挑戰(zhàn)中成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力的雙重提升。減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)并不意味著降低教育質(zhì)量，而是要通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方式和評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的提升。煎茶小學(xué)一、二年級(jí)的期末測(cè)評(píng)更像是一場(chǎng)寓教于樂(lè)的探險(xiǎn)游戲。在這片無(wú)紙化的天地間，學(xué)科知識(shí)與趣味游戲完美融合，每一關(guān)卡都是對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力、思維力及表達(dá)力的多維考驗(yàn)。從“字詞小超人”的奇思妙想，到“說(shuō)話小百靈”的想象飛揚(yáng)，再到“數(shù)字探秘營(yíng)”的挑戰(zhàn)，學(xué)生們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中收獲成長(zhǎng)，印證了“減負(fù)不減質(zhì)”的教育真諦。
師者匠心，共筑夢(mèng)的橋梁
智趣樂(lè)測(cè)的背后，凝聚著煎茶小學(xué)全體教師的心血與智慧。老師們深入研究相關(guān)政策，準(zhǔn)確把握育人方向，將政策理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)實(shí)踐。老師們以新課標(biāo)為指引，以學(xué)生核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，精心策劃每一環(huán)節(jié)，將學(xué)校變?yōu)樘剿鞯臉?lè)園，將知識(shí)化為有趣的挑戰(zhàn)，旨在激發(fā)每位學(xué)生的內(nèi)在潛能。教師們不僅是知識(shí)的引導(dǎo)者，更是夢(mèng)想的建筑師，老師們精心設(shè)計(jì)關(guān)卡指示牌、場(chǎng)地布置、研討測(cè)評(píng)內(nèi)容和闖關(guān)卡，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
樂(lè)學(xué)趣學(xué)，綻放成長(zhǎng)光芒
在這片無(wú)紙化的舞臺(tái)上，學(xué)生們不僅展現(xiàn)出了所學(xué)的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)，更在行動(dòng)上體現(xiàn)了“雙減”帶來(lái)的積極變化。他們以飽滿的熱情參與每一項(xiàng)測(cè)評(píng)，用自信和智慧征服一個(gè)個(gè)難關(guān)。每一次嘗試、每一聲歡呼、每一枚印章，都是對(duì)活動(dòng)成效的生動(dòng)注解。
展望未來(lái)，教育無(wú)限可能
教育的真正價(jià)值在于啟迪智慧，培養(yǎng)全人。此次測(cè)評(píng)不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)科知識(shí)的檢測(cè)，更是對(duì)育人理念的深入實(shí)踐。煎茶小學(xué)將持續(xù)深入實(shí)施“雙減”政策，堅(jiān)持以生為本、全面發(fā)展的教育理念，不斷探索創(chuàng)新教育教學(xué)方式和評(píng)價(jià)機(jī)制，讓教育更加符合新時(shí)代的要求和學(xué)生的發(fā)展需求，為孩子們鋪設(shè)一條通往夢(mèng)想的寬廣大道。播種希望，靜待花開(kāi)，共同見(jiàn)證每一個(gè)生命因“智趣樂(lè)測(cè)”而更加璀璨的瞬間。（李林 通訊員 蔡菲）
煎茶小學(xué),無(wú)紙化測(cè)評(píng)
與機(jī)器人互動(dòng)，玉林小學(xué)學(xué)子點(diǎn)燃“科技?jí)簟?/a>
