課題研究是園所教育科研發(fā)展的核心，是引領(lǐng)教師專業(yè)成長的有力抓手，經(jīng)過前期的充分準(zhǔn)備，成都市第六幼兒園蔡橋園區(qū)申報的5個小課題均在青羊區(qū)2023年教師小課題立項工作中成功立項。為了準(zhǔn)確把握課題研究的方向，提高研究品質(zhì)，確保課題研究的價值與可行性，優(yōu)化課題研究方案，成都六幼蔡橋園于2024年1月17日上午特邀成都市實驗小學(xué)附屬幼兒園萬家灣分園保教主任陳燕老師，以及成都市第六幼兒園萬家灣分園課題組老師入園，與園區(qū)保教主任毛老師和科研主任蔡老師共同組成課題評審團，開展了“明析研點，生發(fā)課題新思維”青羊區(qū)教師小課題開題論證會。
開場主持
開題論證會伊始，成都六幼蔡橋園保教主任毛老師對來園指導(dǎo)的兩位老師表示熱烈歡迎。
課題闡述 詳細(xì)匯報
五個小課題負(fù)責(zé)人趙婭妮、陳圓圓、鄒晗雨、張小紅、蔡于佳分別從問題提出、關(guān)鍵詞界定、文獻綜述、目標(biāo)與內(nèi)容、方法與實施步驟、預(yù)期成果等方面闡述青羊區(qū)教師小課題研究進展。
《幼小銜接背景下大班幼兒社會準(zhǔn)備的實踐研究》
《幼兒園主題活動環(huán)境下促進幼兒自主性發(fā)展的實踐研究》
《基于兒童主動學(xué)習(xí)下的幼兒園種植飼養(yǎng)勞動的實踐研究》
《小班幼兒在食育課堂中改善挑食偏食的策略與實施研究》
《兒童友好視角下幼兒園戶外游戲空間建設(shè)研究》
點評指導(dǎo)，明晰思路
評審組在認(rèn)真聽取匯報及審讀開題材料之后，分別從問題提出的依據(jù)、研究目標(biāo)和研究內(nèi)容的對應(yīng)性、文獻綜述的邏輯性和有效性、關(guān)鍵詞界定的規(guī)范性和科學(xué)性等方面提出建議，并且詳細(xì)針對每一個小課題存在的問題逐一做了剖析并提出相關(guān)指導(dǎo)性建議，幫助小課題研究的老師們厘清思路、完善細(xì)化研究方案，保障后續(xù)課題有效開展研究。
行路致遠(yuǎn)，砥礪前行，研而有思，行而有方。本次開題論證活動，為小課題后續(xù)的研究探索打下深厚基礎(chǔ)，進一步明晰了老師們的研究思路。接下來，成都六幼蔡橋園將以開題為起點，不斷深化課題研究，完善研究思路，將課題研究推深做實，并不斷加強自我學(xué)習(xí)，努力夯實自身的課題研究理論基礎(chǔ)，積極投身課題研究中。（孫林馨 通訊員 陳圓圓）
成都市第六幼兒園蔡橋園區(qū)
