橙香橘黃，霜晴凍葉，正是冬日好時光。1月16日，四川天府新區(qū)第三中學附屬小學的非紙筆測評正式展開。
基于“丈量我的全世界”和“為兒童而設計”理念，三中附小針對一、二年級本學期的學期測評，精心設計和開發(fā)了系列項目式學習課程，以中華傳統(tǒng)文化為主旨，語文、科學、英語等學科組分別設計了“紙，文明的使者”“跟竹子在一起”等六個特色學科融合項目，涉及各個學科的前置課程，同學們可以相互合作，對自己喜歡的項目進行探究學習，在參與過程中對學生在文學、藝術、科創(chuàng)等學習效果進行綜合評價的同時，考察學生分析問題、合作探究等方面的能力。
項目一：皮影小劇場
1.探尋皮影
2.排練劇目
3.好戲紛呈
項目二：一“面”之緣
讀面館
巧面后廚
展銷中心
項目三：廢舊紙杯“72”變
面對“廢舊紙杯72變”這一富有創(chuàng)意和挑戰(zhàn)的項目，孩子們奇妙的想象力將帶來怎樣的驚喜呢？
項目四：跟竹子在一起
竹子在中國文化中扮演著重要而獨特的角色，與人們的日常生活息息相關。同學們正在課程小導師的帶領下閱讀繪本《和竹子在一起》，那溫暖的風土人情與竹林遍地的秀麗山川一幀幀在同學們的眼中展開。
項目五：量寶尋“龍”記
1.龍的傳說
2.探尋龍影
3.真龍在手
項目六：紙，文明的使者
一紙風行，傳承千古。在人類歷史的長河中，造紙術作為一種獨特的文化傳承，見證了時代的變遷，承載著人類文明的瑰寶。同學們通過前置性學習，了解紙的發(fā)明及制造過程。然后，同學們追尋古人的技藝，迫不及待地挽袖上陣，體驗造紙術的神奇。
剪紙是中華非遺之瑰寶，剪紙藝人用一把剪刀幾張素紙，就能創(chuàng)造出一幅幅惟妙惟肖的藝術作品。看同學們手執(zhí)剪刀，靈動的雙手為龍年更添幾分年味。
通過本次活動，三中附小各學科找到了有效培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的方式，達到了良好的效果�！傲繉殹眰冊诜治鰡栴}、制定解決方案并付諸實踐等方面的能力得到了很好的鍛煉和提升。合作實踐，收獲知識，嘗試探究，項目式實現學科知識融通，注重學生內在動機的激發(fā)和心理需求的滿足，增強孩子的過程體驗、活動體驗、幸福感體驗，在促進他們全面發(fā)展的同時，也為他們的未來奠定堅實的基礎。（黃小林 通訊員 張心為 唐正云 楊碧珍）
天府三中附小,非紙筆測評,學科融合
