為積極推進前沿技術與教育教學深度融合，促進教育理念、教學方式和管理模式創(chuàng)新；進一步深入開展大單元下的整合教學語篇研讀，近日，成都市成華區(qū)教育科學研究院附屬小學積極開展了信息教研探索。
10月26日，英語教師楊雪執(zhí)教《Unit 4 Asking for Help》Lesson 3 Helping hands，舒航執(zhí)教《Unit 5 TV Shows lesson》，教研組開展了“從讀到寫”教學研討。成華區(qū)小學英語教研員任軍軍、成華教科院附小副書記鄔文寧、英語教研組長王凌和英語教研組全體成員參與研討。
課后，任老師強調，英語教學聽、看、說是基礎技能，而讀和寫屬于語言的高階能力發(fā)展階段。對于如何進一步提升“從讀到寫再到讀”的語篇研讀，任老師也提供了指導和方向。
在接下來的教育教學中，學校英語教研組將進一步加強單元教學整體性，精準把握課型，優(yōu)化課型模塊，側重于學生能力發(fā)展重點和學生成果產(chǎn)出與交流，落腳學生能力發(fā)展，切實提升英語課堂教學質量，為成都市成華區(qū)教育科學研究院附屬小學學子的全面成長助力！（魏雅莉）
成都市成華區(qū)教育科學研究院附屬小學
