近日，四川音樂(lè)學(xué)院碩士生導(dǎo)師孟輝教授到成都高新區(qū)芳草小學(xué)指導(dǎo)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)工作。
芳草小學(xué)張書(shū)瑕老師帶來(lái)《小雨沙沙》一課，課中形象運(yùn)用“火柴人”身上不同部位來(lái)表示不同的音高位置，用有趣可愛(ài)的“小樹(shù)苗”教具生動(dòng)表現(xiàn)了豐富多變的節(jié)奏型，用朗讀生活中常用話語(yǔ)的方式，讓孩子發(fā)現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏隨處可見(jiàn)。課上，張書(shū)瑕老師語(yǔ)言生動(dòng)有趣，教學(xué)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，課堂組織井然有序，歡快的律動(dòng)體驗(yàn)使得學(xué)生參與度極高，課堂氛圍活躍。
隨后，老師們對(duì)本堂課進(jìn)行了深度研討，紛紛對(duì)張書(shū)瑕老師的教學(xué)給予高度評(píng)價(jià)，互相交流在日常教學(xué)中所遇到的困惑，同時(shí)還虛心向孟輝教授請(qǐng)教。
孟輝教授對(duì)張書(shū)瑕老師在本堂課中的教學(xué)給予充分的肯定，稱贊課程設(shè)計(jì)的邏輯鏈條清晰，教學(xué)中充分體現(xiàn)了柯達(dá)伊教學(xué)法的教學(xué)理念。隨后孟教授逐一為老師們答疑解惑，還與大家分享了自己積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在場(chǎng)的老師們茅塞頓開(kāi)，教學(xué)思維一下子更開(kāi)闊了。最后，孟輝教授也提出了一些好的建議：老師要努力為學(xué)生搭建開(kāi)放式課堂，豐富教學(xué)的方式方法，激活學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的課堂參與感，老師不僅要站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，還要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，抓好各階段的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)。
梁校長(zhǎng)與王德珍主任全程參與其中，觀課中積極與孟教授深度交流教學(xué)問(wèn)題，在評(píng)課環(huán)節(jié)指出音樂(lè)學(xué)科對(duì)于學(xué)生興趣的培養(yǎng)尤為重要，特別是處于低段的孩子，老師需要熟知不同年齡段的興趣點(diǎn)，讓學(xué)生能真正享受音樂(lè)，能夠沉浸在音樂(lè)課堂中。梁校長(zhǎng)說(shuō)：“孟輝教授的一席話讓青年教師課堂教學(xué)求索之路更加清晰，非常感謝孟教授的親臨指導(dǎo)，讓我們感受到了不同尋常的音樂(lè)課。”
音樂(lè)組為期半天的互動(dòng)式教研，讓老師們都受益匪淺，在孟輝教授的啟迪下，大家都明確了進(jìn)一步努力的方向，除了要注重自身專業(yè)技能的提升以外，更要注重對(duì)音樂(lè)學(xué)科領(lǐng)域的深入探究，切實(shí)優(yōu)化課堂內(nèi)容，打造屬于芳草小學(xué)更優(yōu)質(zhì)的音樂(lè)課堂。（彭魯湘 通訊員 肖煜）
芳草小學(xué),四川音樂(lè)學(xué)院碩士生導(dǎo)師
