為了更好地促進心理委員對于其工作的理解，提高其心理學相關知識的運用能力，發(fā)揮心理委員的朋輩力量來提高全體學生的心理素質(zhì)，近日，彭州市實驗小學開展了“成為更加溫暖的人”班級心理委員招募活動。
升旗儀式上，大隊輔導員向全校師生宣傳“心情郵差”班級心理委員招募活動。同學們通過自我申報、班主任推薦相結(jié)合的方式，每班推選出陽光向上、樂于助人的同學作為本班心理委員，男女生各一名。
3月20日，新選拔出來的88名“心情郵差”心理委員齊聚會議室，共赴一場“心靈之約”。
大隊輔導員楊欣竹對選拔出來的心理委員表示祝賀，希望他們能在工作崗位上成為更加溫暖的人，共同為學校心理健康建設添磚加瓦。
心理老師張瑩利用熱身活動“心理老師說”，突破了與同學的身心距離，氣氛隨之活躍，各班的心理委員也迅速投入到培訓中來。
張老師從“什么是心理健康”“當好心理委員的意義”“心理委員的素質(zhì)要求、工作職責”等方面介紹了心理委員的角色定位、工作內(nèi)容和工作原則。結(jié)合學校制定的《班級心理委員工作手冊》講解了心理委員日常工作事務，并做了填寫指導。培訓的最后，全體心理委員在張老師的帶領下進行了莊嚴宣誓。
彭州市實驗小學校長胥勇為全體心理委員頒發(fā)了聘書。
彭州市實驗小學扎實開展心理健康教育工作，充分發(fā)揮班級心理委員在學生心理危機預警與干預中自我教育、自我管理、自我服務的作用。通過心理危機教育和宣傳提高學生應對挫折的能力，做好學生心理危機早期預警工作，做到對學生的心理狀況變化早發(fā)現(xiàn)、早通報、早評估、早治療，信息暢通，快速反應，力爭將學生心理危機的發(fā)生消除在萌芽狀態(tài)。期待這群熱心、真誠的心理委員們從心出發(fā)、與愛同行，在關懷好自身心理健康的同時，為班級有需要的同學提供力所能及的心理援助，共同營造積極向上的校園氛圍。（賴波）
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