棠湖小學(xué)英語組參加雙流區(qū)三年級主題研培活動

    四川教育新聞網(wǎng)成都5月25日訊（賈元東 通訊員 梁姍姍 倪曉瓊）2016年5月24日，在棠湖小學(xué)英語教研組長倪曉瓊老師的帶領(lǐng)下，棠湖小學(xué)英語教師參加了《雙流區(qū)2016年小學(xué)英語三年級主題研培活動——尋找課脈》。此次研培活動的兩節(jié)教研課分別由雙流實驗小學(xué)的溫春蓉老師和棠湖小學(xué)的胡婉老師帶來。

    上午第一節(jié)課是由溫老師執(zhí)教的外研版三起三年級下冊的《Module10 Unit1 Here’s a red hat.》溫老師口語流利，課堂指令清晰，教學(xué)活動有趣，讓學(xué)生充分感受了英語學(xué)習(xí)的樂趣。第二節(jié)課是由胡老師執(zhí)教的外研版三起三年級下冊的《Module10 Unit2 She’s got an orange sweater.》胡老師教態(tài)活潑自然，極大的調(diào)動了學(xué)生積極性。胡老師整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法，在棠湖小學(xué)英語組區(qū)級課題《基于“圖文解碼”的小學(xué)英語教學(xué)方法研究》的引領(lǐng)下，充分采用“圖文解碼”教學(xué)法，從圖文入手，借助問題，激發(fā)學(xué)生想象和思維能力，充分體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)生主體地位。借助“圖文解碼”教學(xué)法，老師對文本故事的解讀更深入，學(xué)生對故事的理解更深刻，學(xué)生更樂于參與英語故事的學(xué)習(xí)?；顒釉O(shè)計由易到難，由淺入深，層層推進，各環(huán)節(jié)緊密銜接。

    下午，棠湖小學(xué)英語教研組長及課題負(fù)責(zé)人倪曉瓊老師同與會教師分享了主題為《課題引領(lǐng)以研促教》的課題研究成果及經(jīng)驗。區(qū)級研究課題《基于“圖文解碼”的小學(xué)英語教學(xué)方法研究》進入全面研究階段，今年10月將結(jié)題。“善學(xué)才能善研，善研才能善教”，倪老師從“理論強化導(dǎo)航向，常規(guī)管理靠落實，科研活動見特色，和諧發(fā)展育新人，一枝紅杏出墻來”五個方面闡述了平時教科研工作的做法，接著和與會老師分享了該校課題研究的具體方法與主要特色，最后對課題研究成果進行了梳理。

    以課題為引領(lǐng)，以科研促教學(xué)，此次的區(qū)教研活動和專題講座將繼續(xù)推動該校課題研究工作再上一個新臺階！