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新學(xué)期開(kāi)始，不少同學(xué)都有些不適應(yīng)，而諸多開(kāi)學(xué)綜合征中最突出的要算幼升小了。“幼升小的孩子，應(yīng)該提前半年就做準(zhǔn)備?！比ツ晡覀兊摹凹议L(zhǎng)進(jìn)校”活動(dòng)中，不少校長(zhǎng)和老師都提醒家長(zhǎng)，要孩子適應(yīng)小學(xué)生活，提前準(zhǔn)備很有必要。再過(guò)半年又到幼升小了，我們將陸續(xù)刊登幼升小家庭的典型故事，希望對(duì)家長(zhǎng)們有所幫助。
幼升小咋銜接？
名師講座來(lái)幫你
進(jìn)入小學(xué)，意味著孩子邁入了更加正規(guī)、更有規(guī)律的教育氛圍當(dāng)中。而很多家長(zhǎng)在幼升小這個(gè)階段往往處于迷茫、焦慮之中，一方面希望能夠給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年，另一方面又希望孩子學(xué)有所成。但如果孩子入學(xué)前沒(méi)有任何準(zhǔn)備，入學(xué)之后難免遭遇各種不適應(yīng)。
案例點(diǎn)評(píng)
“快樂(lè)教育，自由發(fā)展”太極端
電子科大附小張艾娜老師：現(xiàn)在很多家長(zhǎng)所謂的“快樂(lè)教育，自由發(fā)展”太極端。進(jìn)入小學(xué)自然而然就會(huì)有學(xué)業(yè)的壓力，學(xué)校對(duì)孩子也有了行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求。其實(shí)無(wú)論是學(xué)習(xí)新知識(shí)還是在學(xué)校，一個(gè)小小的進(jìn)步對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是快樂(lè)的。如果太過(guò)于自由，最后就變成自由散漫了。作為家校溝通的方式，QQ和微信群都是讓家長(zhǎng)了解孩子在校情況、學(xué)校活動(dòng)安排，家長(zhǎng)和老師共同關(guān)注孩子成長(zhǎng)的一種方式，家長(zhǎng)應(yīng)該掌握它，并融入這個(gè)群體中來(lái)。
案例
“自然生長(zhǎng)”遭遇課堂規(guī)則 這個(gè)家庭苦不堪言
小寶是成都一所知名公辦學(xué)校的一年級(jí)學(xué)生。為了送孩子進(jìn)名校，寶媽寶爸可是花了非常大的力氣。但寶媽萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)料到，小學(xué)的第一學(xué)期給她帶來(lái)的困擾，比進(jìn)這所學(xué)校還要大。
對(duì)于兒子的教育，寶媽和老公一直采取“自然生長(zhǎng)”的法則?！拔易约簭男【褪欠硼B(yǎng)模式，父母沒(méi)有逼著上這班那班的，最后也順利成才了。我認(rèn)為兒子按照這個(gè)方式來(lái)就可以了?！睂殝屨f(shuō)，雖然幼兒園在最后一年對(duì)孩子們進(jìn)行了一系列的幼小銜接訓(xùn)練，但是在家里，并沒(méi)有制定任何的針對(duì)性措施。沒(méi)上過(guò)早教，沒(méi)去過(guò)任何補(bǔ)習(xí)班，上小學(xué)前覺(jué)得兒子特別愛(ài)動(dòng)，有點(diǎn)靜不下來(lái)，也沒(méi)有太限制。除了教一些社會(huì)禮儀以外，小寶幾乎是一張白紙?zhí)と肓诵W(xué)的校園。
最“皮”的孩子
課堂上話多得“根本停不下來(lái)”
回想起兒子剛進(jìn)小學(xué)的前三個(gè)月，“焦慮”兩個(gè)字已不足以形容寶媽的心情和處境。數(shù)學(xué)老師評(píng)價(jià)小寶是自己教書(shū)十幾年最“皮”的孩子。
入學(xué)遇到的第一大挑戰(zhàn)——小寶太愛(ài)說(shuō)話。在課堂上，前后左右到處說(shuō)，連小朋友集體午休的時(shí)間，他也能站起來(lái)講一個(gè)笑話逗樂(lè)全班。開(kāi)學(xué)沒(méi)兩周，老師不得不給小寶換了座位，前后左右全部換成新人，但沒(méi)兩天他就和新“鄰居們”打成一片。后來(lái)?yè)Q了一個(gè)特別安靜特別乖巧聽(tīng)話的同桌，小寶的話嘮毛病才好轉(zhuǎn)了一些。
由于太愛(ài)說(shuō)話，老師讓小寶在教室后邊罰站，但一回到座位上就又說(shuō)開(kāi)了。他能把老師正在講的內(nèi)容無(wú)限延伸后，就與同學(xué)說(shuō)到一邊去了。
做作業(yè)拖拉
每天只挨兩次批評(píng)就很高興了
愛(ài)說(shuō)話的問(wèn)題還沒(méi)解決，第二個(gè)問(wèn)題又冒出來(lái)了——做作業(yè)特別拖拉。小寶腦袋里從來(lái)沒(méi)有“作業(yè)”這個(gè)概念，剛開(kāi)始的半學(xué)期，他還是按照幼兒園模式，回家就玩，一定要等到爸爸媽媽下班回家，陪著他才開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。做作業(yè)的過(guò)程也無(wú)法集中精神，每次作業(yè)要一個(gè)多小時(shí)才做得完。寶媽哄過(guò)罵過(guò)甚至打過(guò)，但收效甚微。
雖然寶媽心里急得不得了，但小寶依然我行我素。他會(huì)每天跟媽媽匯報(bào)老師批評(píng)的次數(shù)，有一天只被老師批評(píng)了兩次，還特別高興。寶媽說(shuō)：“他根本不在乎外界的眼光，關(guān)注點(diǎn)永遠(yuǎn)只在自己感興趣的地方?！?/span>
體育課不會(huì)跳繩
沒(méi)想到好動(dòng)和好運(yùn)動(dòng)是兩回事
最讓寶媽想不到的是小寶的體育作業(yè)。國(guó)家要求小學(xué)一年級(jí)學(xué)生必須學(xué)會(huì)跳繩并達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)，雖然小寶平時(shí)很好動(dòng)，誰(shuí)知道好動(dòng)和好運(yùn)動(dòng)根本就是兩回事。小寶自從接觸了跳繩就特別不喜歡，因?yàn)樗矚g互動(dòng)類游戲。學(xué)校里為了鼓勵(lì)大家跳繩，還開(kāi)展了類似“跳繩吉尼斯”的活動(dòng)，家長(zhǎng)們每天都在群里匯報(bào)孩子今天又能跳幾個(gè)了，體育老師甚至在群里公布還不會(huì)跳繩的小朋友名單，小寶就是其中之一。
因?yàn)椴幌矚g這個(gè)運(yùn)動(dòng)，小寶上課對(duì)體育老師就各種不配合，既影響了班級(jí)的教學(xué)秩序，也影響了小寶的情緒和運(yùn)動(dòng)熱情?！靶毴雽W(xué)之前，我們根本不知道會(huì)有跳繩這項(xiàng)要求，更不知道小寶居然不會(huì)跳繩！”寶媽懊惱不已。
不習(xí)慣與老師交流
家長(zhǎng)微信群只看不發(fā)言
不僅孩子的問(wèn)題明顯，寶媽對(duì)于小學(xué)生活也極度不適應(yīng)。首先不適應(yīng)的就是家校交流方式。每個(gè)班有微信群，又分班級(jí)群和家委會(huì)群，QQ群有作業(yè)群和事務(wù)群，幾個(gè)群整天不停地在閃，剛開(kāi)始的幾天，寶媽覺(jué)得自己像是在被“追殺”。
家長(zhǎng)們?cè)谌豪镉懻摳鞣N團(tuán)購(gòu)課程，曬自家孩子上了哪些補(bǔ)習(xí)班、興趣班，攀比之風(fēng)盛行。這讓寶媽在各種群里只看不敢發(fā)言，根本無(wú)法融入班級(jí)生活。老師們也會(huì)在群里布置家庭作業(yè)，告知孩子在學(xué)校的表現(xiàn)及作業(yè)完成情況。每次不點(diǎn)名，只用學(xué)號(hào)代替，但時(shí)間久點(diǎn)，家長(zhǎng)們也明白誰(shuí)是誰(shuí)了。之前的寒假作業(yè)，老師布置了一些提升類的數(shù)學(xué)題，稱學(xué)生可做可不做。開(kāi)學(xué)第一天老師就在群里點(diǎn)評(píng)，哪些孩子補(bǔ)充作業(yè)完成得好?！斑@其實(shí)就是必須做的意思嘛！”寶媽發(fā)現(xiàn)，自己在與老師的交流上也存在一些問(wèn)題。
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