由于受今年1月極端嚴(yán)寒天氣影響,安徽安慶市迎江區(qū)原本定于寒假前進(jìn)行的期末檢測(cè)被改為在今年2月中旬舉行。昨日,安慶市迎江區(qū)教育局組織教師閱卷。當(dāng)天下午,一篇題為《美說(shuō)》的作文突然打破了閱卷現(xiàn)場(chǎng)的寧?kù)o?!安幌嘈胚@是小學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的,”一位閱卷老師給了滿分后,將作文拍照發(fā)在了教師QQ群和微信群里,隨后,迎江區(qū)教研室主任江興玲用“震撼”描述閱卷老師的感受。 用文言文演繹“什么是美” 迎江區(qū)六年級(jí)語(yǔ)文作文是一篇圍繞“美”的自命題作文,要求“內(nèi)容具體、感情真摯、語(yǔ)句通順,有一定的條理,字?jǐn)?shù)400字以上”。 《美說(shuō)》的作者是安慶華中路第二小學(xué)六(1)班學(xué)生葉飛,對(duì)于“什么是美”的命題,他顯然和小伙伴們有了“代溝”。 一位閱卷老師說(shuō),《美說(shuō)》的作文不僅通篇是文言文,思路也不拘一格,提出了辯證看美的想法——“故曰:真善美方可謂其美也,心假丑惡而貌美如昭君、西子亦無(wú)用也”,另外該文還對(duì)當(dāng)下一些社會(huì)現(xiàn)象如“扶老人害怕被訛”也進(jìn)行了描述,對(duì)于一名騎車將昏厥老人送到醫(yī)院去不留姓名的好人,葉飛稱贊其“雖未令吾人觀其面,然其之心,必如其事之美也。”該文甚至還分別列舉了“孝子、商賈、邊將、教師和政府官員”的例子,肯定了他們“美”的行為,認(rèn)為“千千萬(wàn)萬(wàn)善者,其心不亦美乎?”。在迎江區(qū)教育局官網(wǎng),對(duì)這篇文言文有老師給出了:“古風(fēng)古意“夫子范”味道十足,辯證看美“價(jià)值觀”入腦入心”這樣的點(diǎn)評(píng)。 已寫(xiě)下兩部小說(shuō)十多萬(wàn)字 昨晚,安徽商報(bào)記者聯(lián)系了本文作者葉飛以及他的家長(zhǎng)和班主任老師?!八麗?ài)讀書(shū)應(yīng)該和父母的熏陶有關(guān),他的父母都愛(ài)看書(shū)”。據(jù)班主任畢麗介紹,在小學(xué)一年級(jí)時(shí)她就發(fā)現(xiàn)葉飛很愛(ài)看書(shū),三年級(jí)就看完了四大名著,而讀的名著不少是文言文版的,六年級(jí)葉飛開(kāi)始用文言文寫(xiě)作,每周的習(xí)作都是用文言文完成。 葉飛的媽媽肖女士告訴記者,葉飛每個(gè)月都會(huì)到圖書(shū)館借書(shū)、看書(shū),常常一看就是一個(gè)半天。“孩子讀書(shū)分泛讀和精讀,泛讀的書(shū)他自己想看什么就看什么,精讀的書(shū)每天堅(jiān)持按計(jì)劃進(jìn)行?!薄安粌H支持孩子買他喜歡讀的書(shū),我們還經(jīng)常和孩子一起讀書(shū),鼓勵(lì)他不僅要看,還要學(xué)會(huì)思考?!比~飛父親說(shuō)。 據(jù)了解,葉飛的父母是做生意的,都比較喜歡古文詩(shī)詞。受此影響葉飛從小就喜歡閱讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典,三四歲時(shí),三字經(jīng)、弟子規(guī)、千字文等啟蒙讀物已倒背如流,后來(lái)就深入到四書(shū)五經(jīng)。去年下半年,葉飛開(kāi)始嘗試寫(xiě)小說(shuō),如今已寫(xiě)下了兩部小說(shuō),共十多萬(wàn)字。 美說(shuō) 人皆愛(ài)美,求美。然美于吾等身邊,處處皆在?;蛟唬骸胺巧倜酪玻松賹ひ??!贝瞬灰嗾?。理實(shí)如此言。或曰:“西子之容,方可曰美。”吾聞而笑之:“此乃狹義也。有人如此,貌可比昭君而心如虺蛇,可謂美乎?”對(duì)曰:“不可?!薄拔嵊謫?wèn)曰:“有人若此,其貌不揚(yáng),使人恥笑,而施布善款,可謂美乎?”曰:“不可?!蔽嵩唬骸叭?。子之意,乃心、貌皆美方可。如上之丑人之款,救濟(jì)上萬(wàn)人,功德無(wú)量,不可謂美乎? ” 時(shí)人莫之應(yīng)也。吾曰:“不可謂美乎?止不貌美也,其心亦美也?!睂?duì)曰:“然?!蔽嵝υ唬骸肮试?,汝亦以心為準(zhǔn),止不相服也。 ” 故曰:真善美方可謂其美也,心假丑惡而貌美如昭君、西子亦無(wú)用也,止可謂其乃毒花、粉面夜叉者也。 然吾所言美者,乃心美也。吾偶見(jiàn)一老者于街暈厥,一騎車者立將翁送往醫(yī)者之處,雖未令吾人觀其面,然其之心,必如其事之美也。 吾常見(jiàn)孝子,其事雖繁多,亦抽時(shí)而探父母,其心不亦美乎? 吾常見(jiàn)商賈,其家雖貧窮,亦從未缺斤少愛(ài),其心不亦美乎? 吾常見(jiàn)邊將,其雖過(guò)佳節(jié),亦常年精忠戍邊,其心不亦美乎? 吾常見(jiàn)師者,其雖有家事,亦如春蠶般貢獻(xiàn),其心不亦美乎? 吾常見(jiàn)政者,其身雖有疾,亦為民鞠躬盡瘁,其心不亦美乎? 亦有千千萬(wàn)萬(wàn)善者,其心不亦美乎? 故曰:善者必有善終,其不亦有道乎?心美者必不朽,其不亦正乎?吾等身邊有大善大美,不亦對(duì)乎? 對(duì)話葉飛:不滿意作文因答題紙不夠 安徽商報(bào):你為何用文言文答題? 葉飛:這不是我第一次在考場(chǎng)上用文言文寫(xiě)作文。以前也寫(xiě)過(guò)好幾次,均得到了老師的肯定和認(rèn)可,因此這次才打算在期末檢測(cè)中大膽地寫(xiě)了這篇古風(fēng)作文。 安徽商報(bào):對(duì)這篇文言文滿意嗎? 葉飛:不太滿意,主要是文章短了? 安徽商報(bào):哦,是考試時(shí)間不夠用嗎? 葉飛:是答卷紙不夠。 安徽商報(bào):你為何如此喜歡看書(shū)? 葉飛:這應(yīng)該受爸爸媽媽的影響,我家里是“搶”著看書(shū)。 |