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前日，廣州某小學(xué)二年級(jí)的語(yǔ)文老師在家長(zhǎng)群里曬出了幾份試卷。在孩子填寫(xiě)的答案中，出現(xiàn)了“分手”，甚至“包養(yǎng)”等字眼。讓老師哭笑不得。教育工作者認(rèn)為，這是社會(huì)綜合影響的結(jié)果，家長(zhǎng)無(wú)須如臨大敵。關(guān)鍵是要堅(jiān)持正面、規(guī)范、經(jīng)典的教育影響，用真正的美與經(jīng)典去影響孩子。
奇葩答案讓老師“吐血”
“fēng shōu”寫(xiě)成“分手”、“biǎo yáng”寫(xiě)成“包養(yǎng)”，這樣的答案，讓廣州某小學(xué)二年級(jí)的語(yǔ)文老師很無(wú)語(yǔ)。她隱去孩子的名字后，把試卷發(fā)到了家長(zhǎng)群里并點(diǎn)評(píng)：“在改孩子們的卷子時(shí)，發(fā)覺(jué)有些孩子在接受信息的過(guò)程中吸收了一些不適合他們的詞語(yǔ)，請(qǐng)家長(zhǎng)們關(guān)注?！?/span>
這讓家長(zhǎng)們也感到很震驚：“才二年級(jí)的孩子，居然寫(xiě)出了‘包養(yǎng)’，這也太‘前衛(wèi)’了！”還有家長(zhǎng)感嘆：“社會(huì)環(huán)境就是如此，沒(méi)有真空地帶，孩子們被影響肯定會(huì)有，只是程度問(wèn)題?！闭Z(yǔ)文老師提醒家長(zhǎng)們：“雖然孩子們?cè)趯?xiě)這些詞語(yǔ)的時(shí)候不一定明白這些詞語(yǔ)的含義，但是一般他們這個(gè)年齡段接觸的正規(guī)讀物里是不會(huì)有這些詞語(yǔ)的，家長(zhǎng)要重視孩子們是從什么渠道接觸到這些信息?！?/span>
而就在不久之前，一場(chǎng)小學(xué)生世紀(jì)罵戰(zhàn)讓大眾跌破眼鏡。少男組合EXO和TFboys的粉絲們?cè)诿琅纳箱浵乱曨l，互相攻擊對(duì)方的偶像。而這些小學(xué)生給自己起的網(wǎng)名充斥著成人化語(yǔ)言。
探因：混貼吧讀青春小說(shuō)
對(duì)此，記者采訪了多位老師和家長(zhǎng)，他們中的不少人表示，如今處于信息爆炸的時(shí)代，孩子們獲取信息的渠道多元、內(nèi)容魚(yú)龍混雜，使他們過(guò)早接觸到了不符合年齡和心智程度的“成人化”信息?！拔以?jīng)在女兒的書(shū)包里發(fā)現(xiàn)一本所謂的‘校園青春小說(shuō)’，書(shū)名就叫《小子我看上你了》，我女兒才上四年級(jí)，我問(wèn)她哪里來(lái)的，她說(shuō)向班上的同學(xué)借的，班上好多同學(xué)都愛(ài)看?！奔议L(zhǎng)陳先生說(shuō)。百度搜索青春校園小說(shuō)，就能看到《校花姐姐愛(ài)上我》、《勇敢女孩，我要定你了！》、《黑幫小姐遇上黑幫少爺》等等。
家長(zhǎng)劉女士告訴記者，女兒告訴她，班上的同學(xué)最近喜歡模仿電視上的真人秀，把同學(xué)組成一對(duì)一對(duì)的。“就是那個(gè)《我們戀愛(ài)吧》，女兒說(shuō)班上好多同學(xué)看，然而就互相組合CP。我問(wèn)她CP是什么意思，她說(shuō)就是一對(duì)兒的意思。”
有廈門(mén)網(wǎng)友發(fā)帖稱，一本名為《我的第一本日記：二年級(jí)的美羊羊》中將李白的經(jīng)典作品《望廬山瀑布》竄改成：“日照香爐生紫煙，李白進(jìn)了烤鴨店，口水流了三千尺，一摸兜里沒(méi)有錢(qián)?！倍鴷?shū)中更有“胸大”、“挺拔”等“成人化”語(yǔ)言。
引導(dǎo)孩子閱讀經(jīng)典
冼村小學(xué)校長(zhǎng)郭海英認(rèn)為，孩子接觸網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、成人化語(yǔ)言的現(xiàn)象，家長(zhǎng)和老師都是難以杜絕的?！皢渭兊亟购⒆咏佑|沒(méi)有用，也許能控制短短的一段時(shí)間，但越控制孩子越好奇，還容易激發(fā)一種補(bǔ)償心態(tài)?！痹诠Ｓ⒖磥?lái)，與其硬性控制，還不如正面引導(dǎo)教育。孩子有時(shí)候看一些青春校園小說(shuō)、成人漫畫(huà)等，不排除有股新鮮勁，新鮮勁兒過(guò)去了也許興趣就減了。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該教他們分辨好壞是非。與此同時(shí)，應(yīng)該多推薦一些經(jīng)典讀物給孩子。
“廣州市教育局之前推薦了小、初、高共計(jì)300本經(jīng)典讀物，我覺(jué)得就很好。當(dāng)然老師和家長(zhǎng)不能強(qiáng)推，首先要自己讀，帶動(dòng)孩子閱讀經(jīng)典的積極性，同時(shí)可以組織一些分享交流，從而漸漸取代那些快餐式、沒(méi)那么有營(yíng)養(yǎng)的讀物。”
21世紀(jì)研究院副院長(zhǎng)熊丙奇認(rèn)為，我國(guó)的網(wǎng)站有必要建立分級(jí)制度，對(duì)未成年人上網(wǎng)的內(nèi)容，進(jìn)行規(guī)范、限制。如今，很多學(xué)生可以方便地從網(wǎng)上獲得帶有色情、暴力的信息，也讓他們過(guò)早成人化，這會(huì)讓心智不成熟、自控能力不強(qiáng)的他們習(xí)得不好的習(xí)氣，價(jià)值觀錯(cuò)位。
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