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小學(xué)生作業(yè)讓老師無(wú)語(yǔ)“biaoyang”=“包養(yǎng)”

來(lái)源:廣州日?qǐng)?bào)  作者:網(wǎng)站編輯  熱度:℃   發(fā)布時(shí)間:2016-01-08



    前日,廣州某小學(xué)二年級(jí)的語(yǔ)文老師在家長(zhǎng)群里曬出了幾份試卷。在孩子填寫(xiě)的答案中,出現(xiàn)了“分手”,甚至“包養(yǎng)”等字眼。讓老師哭笑不得。教育工作者認(rèn)為,這是社會(huì)綜合影響的結(jié)果,家長(zhǎng)無(wú)須如臨大敵。關(guān)鍵是要堅(jiān)持正面、規(guī)范、經(jīng)典的教育影響,用真正的美與經(jīng)典去影響孩子。


  葩答案讓老師“吐血”
  “fēng shōu”寫(xiě)成“分手”、“biǎo yáng”寫(xiě)成“包養(yǎng)”,這樣的答案,讓廣州某小學(xué)二年級(jí)的語(yǔ)文老師很無(wú)語(yǔ)。她隱去孩子的名字后,把試卷發(fā)到了家長(zhǎng)群里并點(diǎn)評(píng):“在改孩子們的卷子時(shí),發(fā)覺(jué)有些孩子在接受信息的過(guò)程中吸收了一些不適合他們的詞語(yǔ),請(qǐng)家長(zhǎng)們關(guān)注?!?/span>
  這讓家長(zhǎng)們也感到很震驚:“才二年級(jí)的孩子,居然寫(xiě)出了‘包養(yǎng)’,這也太‘前衛(wèi)’了!”還有家長(zhǎng)感嘆:“社會(huì)環(huán)境就是如此,沒(méi)有真空地帶,孩子們被影響肯定會(huì)有,只是程度問(wèn)題?!闭Z(yǔ)文老師提醒家長(zhǎng)們:“雖然孩子們?cè)趯?xiě)這些詞語(yǔ)的時(shí)候不一定明白這些詞語(yǔ)的含義,但是一般他們這個(gè)年齡段接觸的正規(guī)讀物里是不會(huì)有這些詞語(yǔ)的,家長(zhǎng)要重視孩子們是從什么渠道接觸到這些信息?!?/span>

  而就在不久之前,一場(chǎng)小學(xué)生世紀(jì)罵戰(zhàn)讓大眾跌破眼鏡。少男組合EXO和TFboys的粉絲們?cè)诿琅纳箱浵乱曨l,互相攻擊對(duì)方的偶像。而這些小學(xué)生給自己起的網(wǎng)名充斥著成人化語(yǔ)言。


  探因:混貼吧讀青春小說(shuō)
  對(duì)此,記者采訪了多位老師和家長(zhǎng),他們中的不少人表示,如今處于信息爆炸的時(shí)代,孩子們獲取信息的渠道多元、內(nèi)容魚(yú)龍混雜,使他們過(guò)早接觸到了不符合年齡和心智程度的“成人化”信息?!拔以?jīng)在女兒的書(shū)包里發(fā)現(xiàn)一本所謂的‘校園青春小說(shuō)’,書(shū)名就叫《小子我看上你了》,我女兒才上四年級(jí),我問(wèn)她哪里來(lái)的,她說(shuō)向班上的同學(xué)借的,班上好多同學(xué)都愛(ài)看?!奔议L(zhǎng)陳先生說(shuō)。百度搜索青春校園小說(shuō),就能看到《校花姐姐愛(ài)上我》、《勇敢女孩,我要定你了!》、《黑幫小姐遇上黑幫少爺》等等。
  家長(zhǎng)劉女士告訴記者,女兒告訴她,班上的同學(xué)最近喜歡模仿電視上的真人秀,把同學(xué)組成一對(duì)一對(duì)的。“就是那個(gè)《我們戀愛(ài)吧》,女兒說(shuō)班上好多同學(xué)看,然而就互相組合CP。我問(wèn)她CP是什么意思,她說(shuō)就是一對(duì)兒的意思。”

  有廈門(mén)網(wǎng)友發(fā)帖稱,一本名為《我的第一本日記:二年級(jí)的美羊羊》中將李白的經(jīng)典作品《望廬山瀑布》竄改成:“日照香爐生紫煙,李白進(jìn)了烤鴨店,口水流了三千尺,一摸兜里沒(méi)有錢(qián)?!倍鴷?shū)中更有“胸大”、“挺拔”等“成人化”語(yǔ)言。


  引導(dǎo)孩子閱讀經(jīng)典
  冼村小學(xué)校長(zhǎng)郭海英認(rèn)為,孩子接觸網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、成人化語(yǔ)言的現(xiàn)象,家長(zhǎng)和老師都是難以杜絕的?!皢渭兊亟购⒆咏佑|沒(méi)有用,也許能控制短短的一段時(shí)間,但越控制孩子越好奇,還容易激發(fā)一種補(bǔ)償心態(tài)?!痹诠S⒖磥?lái),與其硬性控制,還不如正面引導(dǎo)教育。孩子有時(shí)候看一些青春校園小說(shuō)、成人漫畫(huà)等,不排除有股新鮮勁,新鮮勁兒過(guò)去了也許興趣就減了。在這個(gè)過(guò)程中,家長(zhǎng)和老師應(yīng)該教他們分辨好壞是非。與此同時(shí),應(yīng)該多推薦一些經(jīng)典讀物給孩子。
  “廣州市教育局之前推薦了小、初、高共計(jì)300本經(jīng)典讀物,我覺(jué)得就很好。當(dāng)然老師和家長(zhǎng)不能強(qiáng)推,首先要自己讀,帶動(dòng)孩子閱讀經(jīng)典的積極性,同時(shí)可以組織一些分享交流,從而漸漸取代那些快餐式、沒(méi)那么有營(yíng)養(yǎng)的讀物。”
  21世紀(jì)研究院副院長(zhǎng)熊丙奇認(rèn)為,我國(guó)的網(wǎng)站有必要建立分級(jí)制度,對(duì)未成年人上網(wǎng)的內(nèi)容,進(jìn)行規(guī)范、限制。如今,很多學(xué)生可以方便地從網(wǎng)上獲得帶有色情、暴力的信息,也讓他們過(guò)早成人化,這會(huì)讓心智不成熟、自控能力不強(qiáng)的他們習(xí)得不好的習(xí)氣,價(jià)值觀錯(cuò)位。

責(zé)任編輯:李雪娃

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