魏敏，中小學(xué)二級(jí)教師，從教五年以來(lái)，努力工作、關(guān)愛(ài)學(xué)生、不斷進(jìn)取，一直在成長(zhǎng)的路上探索、追求。用民主的教學(xué)氛圍促進(jìn)學(xué)生的快樂(lè)成長(zhǎng)，低權(quán)威的同時(shí)高要求，愉悅學(xué)習(xí)的同時(shí)高效收獲。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一處閃光點(diǎn)，給予學(xué)生最大的信任和支持，關(guān)懷每一位學(xué)生的身心健康，堅(jiān)持用善意和愛(ài)意感化教育，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，讓學(xué)生健康快樂(lè)長(zhǎng)大。
教育不是一成不變地傳授知識(shí)，只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)日新月異的新時(shí)代。在人工智能大力發(fā)展的現(xiàn)在，將STEAM教學(xué)理念引入課堂教學(xué)，將多種學(xué)科知識(shí)融合貫通支持學(xué)生探究學(xué)習(xí)；信息技術(shù)走入科學(xué)課堂，現(xiàn)實(shí)中難以完成的實(shí)驗(yàn)可以利用信息技術(shù)手段直觀演繹，抽象的知識(shí)也可以清晰直接被感知。多種方法結(jié)合，課堂互動(dòng)豐富，學(xué)生自主合作，課堂教學(xué)活潑有趣。
在任教幾年以來(lái)，不斷指導(dǎo)、帶領(lǐng)學(xué)生參加多個(gè)人工智能機(jī)器人教育項(xiàng)目、新技術(shù)探究與實(shí)踐活動(dòng)、青少年機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)等，獲獎(jiǎng)?lì)H多，并評(píng)為優(yōu)秀教師，受邀擔(dān)任貴陽(yáng)市人工智能教育項(xiàng)目培訓(xùn)講師。擔(dān)任“成都市數(shù)字學(xué)校”教師，承擔(dān)市級(jí)公開(kāi)直播課；多次承擔(dān)市級(jí)交流課，效果良好。參加主研的國(guó)家級(jí)課題《教師積極心理品質(zhì)提升暨教師專業(yè)成長(zhǎng)行動(dòng)研究》順利結(jié)題。在市級(jí)核心期刊《時(shí)代教育》發(fā)表文章，分享個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。參與編輯的校本教材《紙藝飛機(jī)》榮獲2020年成都市中小學(xué)創(chuàng)客教育校本課程評(píng)選活動(dòng)一等獎(jiǎng)、四川省中小學(xué)創(chuàng)客教育校本課程征集評(píng)選活動(dòng)二等獎(jiǎng)。
成長(zhǎng)之路道阻且長(zhǎng)，還需上下求索，堅(jiān)持到底，奮力拼搏。作為一名青年教師，需要學(xué)習(xí)的地方還有很多，知識(shí)的探索永無(wú)止境。教育不只是簡(jiǎn)單的教學(xué)，今后的歲月仍需努力，堅(jiān)持用一顆真心對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性，用發(fā)展的眼光陪伴學(xué)生的成長(zhǎng)。當(dāng)下的每一處積蘊(yùn)，都將成為日后的燦爛綻放，還有什么比看著自己的學(xué)生發(fā)光、飛翔，更令教師驕傲的呢？教師最大的幸福感和榮耀感便是來(lái)自學(xué)生的成長(zhǎng)。惟愿所有的孩子都可以在校園烏托邦快樂(lè)成長(zhǎng)，絢爛綻放，在教師的陪伴中繪制屬于自己的人生顏色。
