冷晨瀟，女，2015年從事教育教學工作，本科學歷，小學二級教師，現任青羊實驗中學附屬小學二年級十一班語文老師班主任。冷老師積極參加學校組織的各項活動，每次教研活動她都會認真聆聽學習，學術節(jié)上有她講課的身影，運動會上有她奔跑的身影，合唱比賽有她熱情的歌聲。因學校工作安排，冷老師的崗位有過幾次變動，但她無論執(zhí)教哪個班級，都以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同事，深受學生、家長、同事、領導的一致好評，執(zhí)教班級獲得“青羊區(qū)優(yōu)秀少先隊集體”。
在工作中冷老師勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領導對她的信任。教學上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學習知識，而且讓他們在學習過程中學會學習，學會做人。她虛心向經驗豐富的教師學習。教學中注意分析學生的特點，根據不同學生的學習情況采用靈活多樣的教學方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都學有所收獲。
班主任工作中，冷老師結合實際，創(chuàng)建特色班級。她提倡自主、尊重個性，班級文化建設用的都是學生自己的作品，讓學生閃耀著智慧的光芒。她讓每個學生都參與到班級管理之中，充分發(fā)揮每個學生的個性特長，做到事事有人管，人人有事干，每位學生在班級中都有一定的小職務，小權限，讓學生也更有班級歸屬感。冷老師的班級有兩項常規(guī)訓練：每日一講(按學號每日會有一名學生上臺講2-3分鐘的小故事)；我是小老師(每周會有三名同學教大家一首古詩，能說出古詩的釋義，還要教大家背誦古詩)。一方面采用學生互動的方式，更能激發(fā)學生的學習興趣，另一方面也讓每位學生有站上講臺展示自己的機會，學生的主動性得到充分調動，積極性得到大力提高。冷老師以一顆童心走進學生心田，成為他們的好朋友，在心靈深處達到真正的交融。
教師工作精心而又繁瑣，是在學生廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，冷老師將用她的青春繼續(xù)耕耘屬于教師的那片園地。
