賀煒，女，金堂縣高板鎮(zhèn)小學教師，本科文憑，成都市首屆小學語文骨干教師。金堂縣教學能手，金堂縣小學語文中心組、沙龍組成員。參加工作以來， 一直從事小學語文教學及班主任工作。任職以來，認真履行崗位職責，愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，業(yè)績顯著。
一、師德高尚，愛崗敬業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)。
積極學習國家有關法律法規(guī)，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則，以強烈的事業(yè)心和責任感獻身于農村的教育事業(yè)。長期以來，努力完成學校下達的教學任務。良好的師德修養(yǎng)和踏實的工作作風，使我先后獲得金堂縣 “優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀團隊干部”、“優(yōu)秀青年教師”等榮譽稱號。
二、傾注愛心，悉心育人，做好班主任工作。
參加工作以來，我一直擔任班主任工作，積累了豐富的工作經驗，具有較強的班主任工作能力。我所接任的幾屆畢業(yè)班均被評為學校先進文明班級，所擔任的班級多次被評為縣“雛鷹中隊”。在金堂縣首屆班主任技能大賽中，榮獲縣一等獎。培養(yǎng)出優(yōu)秀生唐穎、左唯等多名學生被評為縣級“優(yōu)秀少先隊員”， 鄧文力、唐夢思等近百名同學被評為校 “優(yōu)秀少先隊員”。指導張君杰、陳浩等40多名同學在省、市、縣各級各類征文活動中獲獎。我先后將唐雄、彭華川等15名紀律散漫、無心向學的學困生轉化為校“優(yōu)秀學生干部”。我所負責的班級，深受家長老師的好評。由于工作出色，本人曾連續(xù)五年年度考核被評為優(yōu)秀。
三、潛心鉆研，勇于探索，教學效果顯著。
1、一絲不茍，做好常規(guī)教學工作。
我的專業(yè)知識全面牢固，勝任小學語文教學。任職以來，每周教學課時均達17節(jié)及以上，我精研教材、教綱，每課必備詳細的教案，追求課堂教學的實效，教學效果顯著。同時，注重傳授學習要領與方法。在探索課堂教學改革的道路上，我追求課堂教學的實效、學生能力的培養(yǎng)與素質的提高，并逐步形成了“授之以漁”的課堂教學特色，教學效果顯著。近年來，我所任教的畢業(yè)班語文學科考試成績一直位居全片區(qū)第一名。近幾年畢業(yè)統(tǒng)考中，我班鄧文力、唐茵琦等多名同學的總分、語文單科成績名列全片區(qū)榜首。我所教班級參加縣“新華文軒”杯生活作文展示中多次獲縣一等獎。
2、滿腔熱情，積極開展國學誦讀活動。
在教學之余，我積極帶領孩子們誦讀經典，感受中華傳統(tǒng)文化，我班詩朗誦《少年中國說》在周一國旗下展示后，受到了師生一致好評，我指導的經典誦讀《百孝經》還獲得了縣二等獎的好成績。指導唐依玲參加縣國學經典誦讀篇目《季漢輔臣贊》獲縣優(yōu)秀獎。
四、積極教研，勇探課題研究。
教學工作中，我主動承擔各級各類教學賽課、說課活動，在成都市青年教師賽課中，我執(zhí)教的《裝滿昆蟲的口袋》獲成都市二等獎。在縣“533”賽課活動中，我執(zhí)教《人物心理描寫》一課，榮獲縣一等獎，并且，這堂課在全國名師作文群中與幾百位名師、家長進行分享，獲得大家的一致好評。
我先后參與了學校的縣級課題《如何指導農村小學生的分層教學》和《提升農村小學生幸福感的對策研究》的研究，作為縣級課題的主研人員，我還帶領高段語文教師進行《如何提高農村小學生自主閱讀能力》小專題研究，我的小專題成果《守望教育 靜聽野菊花開》獲縣一等獎。近年來，我撰寫了多篇教學論文、德育論文在市、縣級獲獎。我連續(xù)6年任學校語文教研組長、備課組長，日常教學中，總是以身作則，帶領教研組、備課組成員積極開展教研、備課活動，制定統(tǒng)一的教學計劃，統(tǒng)一精選、精編和有效使用教學資源。積極協(xié)助學校教務處組織科組活動，經常到班聽課和召開教學座談會，促進教學質量的共同提高。
五、悉心培養(yǎng)青年教師，堅持參加繼續(xù)教育。
1、悉心培養(yǎng)青年教師。
近來來，我培養(yǎng)指導青年教師肖巧玉、鄧夏梅、曾潔萍等，使她們成為學校教學一線的骨干力量。這幾位老師多次縣級賽課中取得了優(yōu)異的成績。
2、堅持參加繼續(xù)教育。
2005年至2009年，我參加了成都市首屆小學語文骨干教師培訓，并以優(yōu)異的成績結業(yè);后來幾年，我先后參加了班主任心理輔導培訓、新教育種子教師培訓、計算機培訓等，以努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
“學高為師，身正為范”，陶行知先生的真知灼言，如猶在耳，我深感一位人民教師的職責，也深感一位人民教師的光榮。作為一位人民教師，我所有的教育教學工作都應該為人民服務，為孩子們的健康成長服務!
