何昌梅，英語(yǔ)教師，區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員，英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)，國(guó)際英語(yǔ)外語(yǔ)教師協(xié)會(huì)優(yōu)秀指導(dǎo)教師，教育教學(xué)論文多次獲省市一二等獎(jiǎng)。
教育心得：
1.豐富的課堂鼓勵(lì)用語(yǔ)——讓孩子快樂(lè)、自信。
如great,wonderful,good,perfect等等。每節(jié)課上我都會(huì)送給孩子們不同的表?yè)P(yáng)語(yǔ)言，盡量不用批判性的詞語(yǔ)挫傷孩子的自信心，比如答不上問(wèn)題或者是錯(cuò)誤的回答時(shí)，就摸摸他的頭，告訴他：never mind./Who can help him/her?因此孩子們都能積極舉手回答問(wèn)題。課后紛紛跑來(lái)問(wèn)我：Toni,這節(jié)課我表現(xiàn)得好不好?孩子們?cè)谡n堂上自信的展示，得到老師的語(yǔ)言鼓舞，快樂(lè)延續(xù)到了課后。
2.多樣化的課堂評(píng)價(jià)——讓孩子樂(lè)在其中。
低段孩子的好奇心特別強(qiáng)，我們經(jīng)常以各種方式進(jìn)行英語(yǔ)課堂競(jìng)賽。孩子們都特別喜歡，如：爬樓梯、摘蘋果、畫尖牙齒、爬小山等方式進(jìn)行游戲教學(xué)。甚至有的時(shí)候讓孩子們跑一跑、跳一跳、唱一唱……這樣的方式還有很多。有了這樣一些活動(dòng)，課堂氣氛會(huì)很活躍，孩子們也學(xué)得很快樂(lè)。
3.用肢體語(yǔ)言和孩子們進(jìn)行無(wú)聲交流——讓孩子覺得很幸運(yùn)。
對(duì)于低段孩子而言，這是很好的鼓勵(lì)和提醒。比如：學(xué)生在我的英語(yǔ)課上回答對(duì)問(wèn)題時(shí)，除了語(yǔ)言鼓勵(lì)外，時(shí)不時(shí)的會(huì)和孩子擊掌，give me five;會(huì)和孩子擁抱，說(shuō)you are super good;會(huì)摸摸孩子的頭，說(shuō)you sit nicely;甚至偶爾用手拍拍他們玩耍的小手，碰碰鼻子，撞撞胳膊等等。孩子們會(huì)非常開心，覺得自己是幸運(yùn)的。
4.作業(yè)批改時(shí)，有趣又有效的評(píng)價(jià)機(jī)制——讓孩子樂(lè)于分享作業(yè)。
有些老師喜歡用五星來(lái)告訴孩子，你的作業(yè)很優(yōu)秀;有的老師喜歡用笑臉或者小花兒;還有的老師給孩子作業(yè)蓋各種不同的印章以示鼓勵(lì)，同時(shí)增加趣味性。對(duì)我們班的孩子而言，拿到作業(yè)第一時(shí)間看看老師在作業(yè)上的評(píng)價(jià)成為了孩子們的樂(lè)趣所在。全對(duì)加書寫漂亮的孩子會(huì)得到A+，完成得很棒的孩子得到了鼓舞，不足的孩子也知道自己哪些方面需要努力!(全對(duì)是A+，書寫漂亮再送一顆)
5.適度的進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)——孩子們的最愛。
對(duì)低段孩子而言，不斷的激勵(lì)和及時(shí)的評(píng)價(jià)都非常重要。因此大多數(shù)老師課后都會(huì)加分，加星，貼sticker等等。新苗班的寶貝們最喜歡可愛的紅蘋果印章了，每節(jié)課后都會(huì)有不少表現(xiàn)積極的小朋友獲得1-3不等的apple印章。每次集到3個(gè)蘋果就能夠換一張獎(jiǎng)票，獎(jiǎng)票直達(dá)幸運(yùn)大獎(jiǎng)的哦。每次轉(zhuǎn)獎(jiǎng)成了每位小精靈的Happy moment!哇啊……羨慕，期待，祝福等等。但幸運(yùn)是送給有準(zhǔn)備的孩子。
