林雪松，科學(xué)教師，四川師范大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，成都市科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員，公學(xué)校本教材《從小學(xué)科學(xué)》責任校稿，多篇論文獲省市級獎。
個人簡介：
我們的孩子從進入公學(xué)一年級后，開始接觸到科學(xué)課，科學(xué)課原先叫常識課、自然課，經(jīng)過不斷地更改，現(xiàn)在叫科學(xué)課。編者在修改書名的同時，課程的內(nèi)容、理念更是更新了。翻開我們的科學(xué)教材，你會發(fā)現(xiàn)文字部分很少，簡短得稍作介紹，但是再仔細琢磨一下又會發(fā)現(xiàn)，它的內(nèi)涵是很豐富的。每一幅插圖，每一句導(dǎo)語都在引領(lǐng)孩子們展開一個個的探究活動。通過探究實驗，通過親歷的觀察活動來解開孩子們心中的一個個疑團、猜想，去重復(fù)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的歷程，培養(yǎng)的是孩子們善于提出問題、解決問題的能力，同時發(fā)展孩子科學(xué)思維的能力和創(chuàng)新精神。
科學(xué)，是一門富有魅力，并且深受孩子喜歡的學(xué)科。但僅僅是喜歡，是不夠的，孩子們的喜歡并不代表孩子一定能把小學(xué)階段的科學(xué)課學(xué)好。憑心而論，在小學(xué)階段各門學(xué)科中，科學(xué)課占據(jù)的角色并不突出，但是難度確實最大，所學(xué)知識廣、雜、多，內(nèi)容包羅萬象。其內(nèi)容之廣，學(xué)習難度之大，僅憑借孩子在學(xué)校學(xué)習的那么幾節(jié)科學(xué)課是遠遠不夠的。因此，希望家長能關(guān)注并重視科學(xué)學(xué)科的學(xué)習。
孩子在學(xué)校里的見聞和探究活動，家長需要多詢問、多傾聽。一方面，通過孩子個人的介紹，能夠訓(xùn)練孩子將看到的、想到的，思考的東西呈現(xiàn)出來，同時有利于他理清自己的實驗思路和鍛煉嚴密的表達能力。另一方面，科學(xué)知識的學(xué)習還需要去多看一看的，因為知識的學(xué)習，也離不開記憶的過程。每一堂科學(xué)課后，孩子可以回家講給父母聽，可以是概念的掌握，也可以是大致講解一下實驗的過程，也可以讓孩子們養(yǎng)成習慣，有科學(xué)課的日子，每天睡覺前想個五分鐘，今天老師講解了什么。家長從現(xiàn)在開始，可以每天和孩子一起，一天復(fù)習兩課科學(xué)內(nèi)容，書上老師讓記下來的地方，實驗的過程等都要詳細看一看。還要多鼓勵孩子嘗試，科學(xué)本身來源于生活，在生活中尤其是男孩子喜歡挑戰(zhàn)和嘗試各種稀奇古怪的事情。家長不要刻意阻攔孩子的“探索”，最好能多誘導(dǎo)孩子完成想做的事情，多表揚孩子的小發(fā)現(xiàn)、小發(fā)明，哪怕是異想天開。
總而言之，科學(xué)課是一門培養(yǎng)孩子動手能力，探究精神與知識學(xué)習相結(jié)合的課，小學(xué)科學(xué)學(xué)習打好基礎(chǔ)，對于以后理科的學(xué)習是具有一個承接的作用。興趣是孩子們最好的老師，態(tài)度決定了他的人生。我相信，我們的孩子如果能在小學(xué)階段打好基礎(chǔ)，必將有助于他將來的成長。希望我們能一起攜手，讓孩子喜愛科學(xué)，重視科學(xué)的學(xué)習，讓孩子在科學(xué)探究的道路上越走越好!
