如何讓你遇見我,在我最美麗的時刻,為這,我已在佛前求了五百年,求佛讓我們結一段塵緣,佛于是把我化做一棵樹,長在你必經(jīng)的路旁,陽光下,慎重地開滿了花,朵朵都是我前世的盼望……
席慕蓉說：“這是我寫給自然界的一首情詩。”作為教師的我，將這首《一顆開花的樹》看作是寫給學生的情詩。
我愿做一棵樹，在我最美麗，知識最淵博，教育經(jīng)驗最豐富的時候，遇見我的學生，去等待他們來獲取新知、開啟心靈，參與到一段段精彩紛呈的故事，陪伴他們盡情恣意地成長。
我愿每個學生不是那嬌氣的盆栽，而是茁壯挺拔的大樹。這棵樹的根深入幸福的泥土，樹干直插云霄，枝葉繁茂不畏風雨。它不負明媚春光，無愧青春年華，開自信的花，開感恩的花，開幸福的花。
我愿我教的語文學科，學生不僅中考能得高分，還能終生熱愛閱讀、熱愛寫作、熱愛文學。我愿我的語文課堂，不是死水微瀾，而是妙趣橫生。所以我的課堂，常有學生最愛的時尚前言的詞匯，會出現(xiàn)各類素材資源，也會有豐富多彩的語文活動，這樣才能開出流光溢彩的語文之花。
朱永新說：“我是教師,時光緩緩顯形,終見此生天命,我是教師,以現(xiàn)在求證未來,讓生命幸福完整”。
十余載春秋，每一個與學生在一起的現(xiàn)在，都是最美麗的時刻。
桃李不言，下自成蹊�；ㄩ_朵朵，姹紫嫣紅。
