李玲玲,一個愛崗敬業(yè)的教師,不會滿足于僅僅依靠經(jīng)驗教育人,他會著力教育,發(fā)現(xiàn)并按教育規(guī)律的要求科學施教。教師不應拘泥于前人,無論是備課上課,還是批改作業(yè),管理班級,都應將自我的教育行為置于科學認識的洞察之中,在教育規(guī)律限定的范圍內科學地規(guī)劃組織實施,因材施教。
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