李玲玲，一個愛崗敬業(yè)的教師，不會滿足于僅僅依靠經(jīng)驗教育人，他會著力教育，發(fā)現(xiàn)并按教育規(guī)律的要求科學施教。教師不應拘泥于前人，無論是備課上課，還是批改作業(yè)，管理班級，都應將自我的教育行為置于科學認識的洞察之中，在教育規(guī)律限定的范圍內科學地規(guī)劃組織實施，因材施教。
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