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成都汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)校 鐘世根 指導(dǎo)教師：林曉燕
沐浴著春光，享受著春風(fēng)的拂熙，迎受著春雨的洗滌，以敏銳的感覺去尋覓我心目中的那個(gè)詩意盎然的春，去撲捉春的身影，探尋春意的職高生活。
——春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?
古人如此，我也愛春的綠。那種綠，是讓人從惺忪到清醒的綠；那種綠，是天然的綠，是不經(jīng)人工染色的笨拙的綠：那種綠，同樣也是生命的本色，讓人渾身抖擻，有了新的希望。每個(gè)人都擁有自己的空間和生活。不同環(huán)境將會(huì)有不同的生活，那擁有什么樣的生活才算是充實(shí)的生活呢？我的回答是：我的職高生活。
我是一名職高生，我擁有我的職高生活。我自身的體會(huì)是職高生活不僅是充實(shí)，它還有另外一些別的，生活在這里，我的感受是有過快樂，有過悲傷，豐富多彩。要想讓自己生活得有意義的話，就得溶入其中，就像泡沫一樣，用洗衣粉溶入水中，再經(jīng)過一些時(shí)間后，它就會(huì)有許多大汽泡，雖然只有很短的時(shí)間，但是快樂過啊！我的職高生活就像泡沫一樣！ 我們擁有花一樣的年華，朝氣蓬勃，充滿無限生機(jī)，每一刻都是精神煥發(fā)。
在汽車職校生活快兩年了，我曾經(jīng)過得很自信，找到過最美的樂趣。比如參加各種活動(dòng)，參加各種技能比賽，加入學(xué)生會(huì)，這些活動(dòng)讓我不斷的去探索，去尋找，去記錄，在成長，這是充實(shí)的生活。生活是一種過程，它需要你去體會(huì)，雖然不是很順利，在過程中會(huì)遇到種種困難和挫折，甚至還有失敗，但那都是我的生活，我經(jīng)歷過了，我在職高有過失敗、痛苦還有快樂！這是真實(shí)的生活！ 這就是我的職高生活，可以說它很平淡，也可以說它很豐富，但絕對(duì)是有意義的，有價(jià)值的！對(duì)我而言，職高生活過好了，你會(huì)覺得在你人生經(jīng)歷的這一段職高生活很有趣味，就算是你老了，還可以去回味這里的一點(diǎn)一滴。此時(shí)此刻的我們只有努力地去珍惜生活，過好自己的每一天，因?yàn)槲覀儾豢赡芰糇∷?，要用今天為明天做好?zhǔn)備。
當(dāng)春風(fēng)拂過草坪，當(dāng)太陽更溫暖，站在草坪上，望著一望無際的綠，深深地吸上一口，全身上下似乎被清新的空氣洗滌過，在這時(shí)孤獨(dú)的自己也確實(shí)回被這綠折服，油然而生起如同作者般的思鄉(xiāng)之情。
——隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲
的確，我愛春天的雨。那些雨，不同于夏天的傾盆大雨，使人害怕：不同于秋天的雨?！皞劾劾邸币膊煌诙斓挠臧殡S著寒風(fēng)酷雪，使人毛骨悚然！純的雨無聲無息，如同匿名的使者：春天的雨有時(shí)伴隨著薄薄的霧氣，看上去酷似紗簾，有“一簾幽夢”的幻境。
“既來之，則安之”這是我來到職高后對(duì)自己說的。 想當(dāng)初，我在初中是何等的優(yōu)秀，何等的威風(fēng)，但就是因?yàn)闊o情的中考將我無情的攔在了重高的大門外，雖然普高的門隨時(shí)為我開著，但一向自命清高的我，當(dāng)時(shí)說什么也不愿進(jìn)普高的門，于是一氣之下，來到了職校。 剛到職校，給我的第一感覺就是不怎么樣！但又有什么辦法呢，不來也來了，悔又有何用，既然不能在高中去深造，但在這兒學(xué)點(diǎn)兒技術(shù)，也能升學(xué)，將來未必就會(huì)輸給他們高中生。于是“既來之，則安之”就在我腦海里烙下了深刻的印記。 其實(shí)，職高并非想象中的那么不好，它一樣也有五彩繽紛的時(shí)候，一樣也有活力四射的明天，一樣也有……在這里，我不光可以學(xué)到與普高同步的文化知識(shí)，還能學(xué)到普高學(xué)所不能學(xué)到的專業(yè)技能，在做一個(gè)合格的二十一世紀(jì)復(fù)合型人才，我比他們更進(jìn)了一步，我想我的職高生活沒有白過，因?yàn)閷碛幸惶欤铱梢杂秘S富的文化素養(yǎng)同別人交流，可以用精湛的專業(yè)技能與別人切磋，可以用強(qiáng)健的體魄與別人較量，試問哪一個(gè)高中生能擁有我這樣的本領(lǐng)？ 所以，我奉勸身在職高的同門師兄弟們一句：不要因?yàn)槲覀兩碓诼毟叨晕曳艞墸喾?，我們?yīng)該有一顆充滿希望的心去對(duì)待生活中的每一道難題，讓所有看不起我們的人刮目相看。 我相信，老天是公平的，只要我們有堅(jiān)定的信念，有永不停息的勇氣，戰(zhàn)勝困難，就能成功！
春雨是大公無私的，她用自己的乳汁撫育著萬物生靈，但始終是無聲無息，沉默寡言，和她的姐妹春風(fēng)一起來到人間！
是的，春天是個(gè)萬花筒，形形色色，好不熱鬧，到處都有生命的活力。筆直的電線猶如聲樂里的五線譜，上面不時(shí)住腳的雀鳥，則活象一個(gè)個(gè)小精靈。一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右，伴隨著習(xí)習(xí)微風(fēng)。公園里，躲了一個(gè)冬天的人們也出來了。三五成群或七八一伙，春游的，野炊的，放風(fēng)箏的……但最吸引人眼球的還是公園一角的看書一族。他們有的右手拿書，左手托下巴，嘴角露出絲絲笑意，似乎在欣賞人間的每一幅精彩畫面：有的兩人一組，背靠著背，沐浴在春光下；還有的更好笑。他們張著嘴巴，瞪著眼睛，似乎正處于火燒眉睫的時(shí)刻。這里的景象，正如書中所講“一年之計(jì)在于春！”魚兒們也不甘落后，他們爭當(dāng)跳高高手，使出九牛二虎之力，憤離向上一跳，魚尾擺出顆顆透亮的珍珠。有的技高一籌，滿載榮耀：而有的則稍有落后，決定再戰(zhàn)……
眾里尋她千百度，那人卻在燈火闌珊之中。在這里我尋找到了我心目中的那個(gè)春，我不能不說春天是個(gè)充滿詩情畫意、充滿希望的世界！
【指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)】：這篇文章作者托物言志描繪了心目中的春天。全文精彩之處有兩點(diǎn)：1、寫景與寫實(shí)的完美結(jié)合，使全文充滿了濃郁的文化氛圍。2、構(gòu)思新穎，很好的借用了古典詩文當(dāng)中的詩句，圍繞詩句展開描繪。寓情于景，情景交融，語言有藝術(shù)感染力。
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