北京叫停借早培名義選拔 家長(zhǎng)：給超常兒童留條路

    昨日，北京市教委表示，對(duì)于部分學(xué)校以早培班名義組織考試，選拔超常兒童的情況，已責(zé)令學(xué)校停止招生。

    據(jù)悉，北京市2016年義務(wù)教育階段入學(xué)政策近期即將發(fā)布，會(huì)堅(jiān)持就近免試入學(xué)原則。

叫停學(xué)校組織考試選拔超常兒童

    昨日，北京市教委表示，此次收到網(wǎng)民關(guān)于學(xué)校以早培班名義組織考試，選拔超常兒童的反映后，已責(zé)令學(xué)校停止招生。

    這是因?yàn)榱x務(wù)教育階段，是以就近免試入學(xué)為原則，類似選拔已違反相關(guān)政策。同時(shí)，市教委還表示，已在全市范圍停止以早培班、超常兒童班名義舉行的任何選拔性考試。并稱一旦出現(xiàn)違法違規(guī)招生行為，必將依法依規(guī)查處，歡迎社會(huì)各界監(jiān)督。

義務(wù)教育入學(xué)政策擬本周公布

    至于備受關(guān)注的義務(wù)教育階段入學(xué)問題，市教委表示北京市2016年義務(wù)教育階段入學(xué)工作即將組織實(shí)施。據(jù)悉，相關(guān)政策有望于本周公布。

    市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，北京市將按照教育部有關(guān)要求，鞏固成果、完善制度、推進(jìn)改革的總體思路，進(jìn)一步完善義務(wù)教育入學(xué)規(guī)則，牢牢堅(jiān)持《義務(wù)教育階段入學(xué)工作中嚴(yán)明紀(jì)律的若干規(guī)定》，積極推行學(xué)區(qū)制和九年一貫對(duì)口招生，保持政策的連續(xù)性和穩(wěn)定性，并將繼續(xù)通過教育集團(tuán)、教育集群、名校辦分校等方式擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，確保北京義務(wù)教育階段入學(xué)各項(xiàng)工作有效推進(jìn)。

    昨日，市教委發(fā)布了通知后，擁有“少兒班”和“素質(zhì)班”的北京八中和擁有“早培班”的人大附中均稱正研究后續(xù)措施。

■ 揭秘

1 什么是早培班？

    專為“神童”定制課程

    據(jù)了解，早培班通常指的是對(duì)于智力超常、在某方面有突出特長(zhǎng)的兒童進(jìn)行選拔，挖掘其潛力的培養(yǎng)模式，這些“神童”班里的孩子多是通過更短的學(xué)習(xí)時(shí)間直接考入大學(xué)。

    北京的超常兒童培養(yǎng)班是逐步增加的，只是各校名字不同。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，被視作“早培班”的有北京八中“少兒班”“素質(zhì)班”，育才學(xué)校的超常兒童實(shí)驗(yàn)班，清華附中的“優(yōu)才班”，以及人大附中的“早培班”。

    據(jù)北京八中官網(wǎng)介紹，少兒班是1985年在北京市和西城區(qū)教育局的批準(zhǔn)和全力支持下，由中科院心理所、北京市教科所創(chuàng)辦。2010年時(shí)，北京市教育委員會(huì)從培養(yǎng)更多拔尖創(chuàng)新人才的國(guó)家戰(zhàn)略出發(fā)，又批準(zhǔn)開辦智力優(yōu)秀學(xué)生綜合素質(zhì)開發(fā)實(shí)驗(yàn)班（“素質(zhì)班”）。

    今年4月，八中公布的少兒班招生簡(jiǎn)章顯示，今年將招收少兒23班和素質(zhì)7班的新生，均實(shí)行彈性學(xué)制，少兒班學(xué)制(加速式)會(huì)用5年左右時(shí)間，完成小學(xué)五、六年級(jí)和初高中全部學(xué)業(yè)，之后參加統(tǒng)一高考。

    人大附中也設(shè)有早培班。根據(jù)其官網(wǎng)公布的2015年招生簡(jiǎn)章，該項(xiàng)目面向全市小學(xué)五年級(jí)在校學(xué)生招生，要求學(xué)生身體健康、人格健全、品德優(yōu)良、智力超常，在某一方面或某幾方面有突出特長(zhǎng)或潛能，學(xué)校會(huì)進(jìn)行初篩，后擇優(yōu)錄取。

2 早培班怎么上課？

    多種研修課程有特色

    據(jù)八中官網(wǎng)介紹，少兒班學(xué)制（加速式）會(huì)用5年左右時(shí)間，完成小學(xué)五、六年級(jí)和初高中全部學(xué)業(yè)，之后參加統(tǒng)一高考。素質(zhì)班學(xué)制（充實(shí)式）則分為兩個(gè)階段，第一階段學(xué)制為4年，完成小學(xué)五、六年級(jí)和初中全部學(xué)業(yè)；第二階段順延至高中，參加統(tǒng)一高考。

據(jù)媒體報(bào)道，此前人大附中曾介紹，“早培班”半訓(xùn)半讀，由專家學(xué)者擔(dān)任輔導(dǎo)導(dǎo)師，讓學(xué)生到大學(xué)、科研院所的實(shí)驗(yàn)室從事科研，為學(xué)生提供個(gè)性化的教育。

    課程主要特色是開設(shè)了11個(gè)系列的研修課程，包括閱讀研究、英語研修、親情教育、化學(xué)實(shí)驗(yàn)課、物理研修課、科學(xué)家講座等。目前每周有半天進(jìn)行研修，未來將擴(kuò)充研修比例，不排除“半天上課、半天研究”模式。

    而“早培班”在初一課程上，增設(shè)了物理、化學(xué)、工程技術(shù)、生命教育等，學(xué)校教師自編教材，在課程實(shí)施上實(shí)現(xiàn)了小學(xué)與初高中課程的打通。

學(xué)制方面，會(huì)讓學(xué)生先用三四年時(shí)間完成小學(xué)六年級(jí)和初中階段的國(guó)家課程及早培班特設(shè)課程，直升人大附中高中，參加統(tǒng)一高考。

■ 觀點(diǎn)

    家長(zhǎng) 給超常兒童留個(gè)“口子”

    據(jù)媒體報(bào)道，此前曾有八中少兒班畢業(yè)生帶著自家孩子參加少兒班考試，認(rèn)為現(xiàn)行學(xué)制太單一，少兒班對(duì)于一些接受能力超強(qiáng)、對(duì)學(xué)習(xí)感興趣的孩子提供了更多培養(yǎng)通道。

    但隨著早培班增多，社會(huì)上也衍生出各種各樣的培訓(xùn)班，針對(duì)早培班提供培訓(xùn)，成為家長(zhǎng)變相擇校的途徑。

    市民李女士（化名）的孩子去年考入了某早培班，她表示孩子比在普通班級(jí)中學(xué)習(xí)得更開心，“他以前‘吃不飽’”，李女士說，由于孩子從小學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，在數(shù)學(xué)方面也特別突出，即使在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加類似比賽時(shí)也能順利通過。

    李女士透露，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選拔班被稱作“目標(biāo)班”，雖說是比賽，實(shí)際上是層層選拔有突出特長(zhǎng)的學(xué)生，“不斷地考試，孩子不斷被淘汰”。

    據(jù)她回憶，八中和人大附中的早培班考試孩子都參加過，“題目不是難，而是要求知識(shí)面特別廣”，還有中科院心理所出的題目，能測(cè)出來智商等。

    李女士舉例，早培班涉及物理、化學(xué)、生物等，還會(huì)有很超前的課程，有的孩子興趣在、智商在，學(xué)得就很輕松愉快。

    她認(rèn)為，早培班的教學(xué)很有創(chuàng)新性，“課本和作業(yè)都不是普通的教材和應(yīng)試作業(yè)”，她介紹，孩子曾有一個(gè)作業(yè)是畫繪本書。

    李女士認(rèn)為，應(yīng)該給早培班留一個(gè)口子，“給能力比較強(qiáng)的孩子一個(gè)出口”。然而也有家長(zhǎng)稱，孩子為準(zhǔn)備早培班的考試在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)很辛苦，甚至考入早培班后，排名不如之前突出，而壓力較大。

    專家 別因個(gè)例影響整個(gè)規(guī)則

    21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇認(rèn)為，教育依然要尊重孩子成長(zhǎng)的規(guī)律，讓他們自由成長(zhǎng)，所謂的早期開發(fā)智力、縮短教育年限反而會(huì)給孩子造成傷害，“一個(gè)人的成長(zhǎng)在乎那么兩年嗎？”

    他認(rèn)為，現(xiàn)在的問題在于，不能以為國(guó)家培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才而制造不公平，而是要為個(gè)性人才創(chuàng)造寬容空間進(jìn)一步發(fā)展。如果人為創(chuàng)造一個(gè)途徑集中培養(yǎng)，就會(huì)隨之出現(xiàn)點(diǎn)招、坑班等亂象。“不能因?yàn)橐粌蓚€(gè)特例破壞整個(gè)規(guī)則”，熊丙奇認(rèn)為，每個(gè)學(xué)校都應(yīng)能培養(yǎng)出有個(gè)性的學(xué)生，開展多元化、讓每個(gè)學(xué)生都能個(gè)性化發(fā)展的教學(xué)。

    如果學(xué)生確實(shí)有特長(zhǎng)，學(xué)校和家長(zhǎng)可通過跳級(jí)、個(gè)性化教學(xué)等方式滿足他們的需求，而不是專門打造特殊通道，或以行政手段干預(yù)教學(xué)。

因?yàn)榧词怪挥袔讉€(gè)班級(jí)也可能引起整個(gè)基礎(chǔ)教育的亂象，“實(shí)際上就是坑班、擇?！?，熊丙奇表示，義務(wù)教育階段免試就近入學(xué)是國(guó)家規(guī)定，如果學(xué)校的培養(yǎng)與升學(xué)掛鉤，即可判定為違規(guī)。

■ 背景

升學(xué)違規(guī)行為有哪些？

《關(guān)于在義務(wù)教育階段入學(xué)工作中嚴(yán)明紀(jì)律的若干規(guī)定》：

●公辦學(xué)校不得違規(guī)提前招生、點(diǎn)招學(xué)生、變更計(jì)劃招生和采取考試方式選拔學(xué)生，不得舉辦或參與舉辦各種培訓(xùn)班選拔生源，堅(jiān)決杜絕“以分擇生”的行為

●不得將各種競(jìng)賽成績(jī)、奧數(shù)考試成績(jī)、獎(jiǎng)勵(lì)、證書等作為學(xué)生入學(xué)的依據(jù)

●嚴(yán)禁初中校違規(guī)在小學(xué)非畢業(yè)年級(jí)招生

●學(xué)校不得允許培訓(xùn)機(jī)構(gòu)到校進(jìn)行各種測(cè)試和招生

●嚴(yán)禁公辦學(xué)校通過民辦學(xué)校選拔學(xué)生

●民辦學(xué)校不得為公辦學(xué)校篩選生源提供幫助

●嚴(yán)禁學(xué)校在入學(xué)工作中讓學(xué)生家長(zhǎng)以參加民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課的名義把錢交到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

●培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得發(fā)布虛假?gòu)V告欺騙學(xué)生家長(zhǎng)