為全面總結(jié)半期教育教學(xué)成果，精準(zhǔn)把脈學(xué)情，科學(xué)規(guī)劃下一階段教學(xué)工作，5月8日下午，崇州市崇慶中學(xué)實驗學(xué)校初二年級全體教師齊聚一堂，召開教育教學(xué)暨半期質(zhì)量檢測分析會。會議由年級主管葉蓉主持，管理團(tuán)隊與任課教師共研共進(jìn)，以數(shù)據(jù)為基、以問題為導(dǎo)向，為下半學(xué)期的提質(zhì)增效錨定方向。
課程學(xué)術(shù)中心副主任闕軍大依托詳實的數(shù)據(jù)，從學(xué)科均分、A卷合格率、學(xué)困生分布等維度，對全年級及各班成績進(jìn)行了橫向?qū)Ρ扰c縱向追蹤。他深入剖析了當(dāng)前教學(xué)中存在的“學(xué)科發(fā)展不均衡”“分層輔導(dǎo)待強(qiáng)化”等問題，并針對性地提出四點建議——學(xué)為中心：以問題為中心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)規(guī)劃：深化教材研究，對接課標(biāo)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化教學(xué)模式；教學(xué)反思：建立系統(tǒng)性教學(xué)反思機(jī)制，提升專業(yè)素養(yǎng)；班級規(guī)劃：強(qiáng)化班級協(xié)同管理，促進(jìn)師生共進(jìn)共贏。
年級組長魯強(qiáng)立足學(xué)生現(xiàn)狀，結(jié)合考試暴露的共性問題，提出后期改進(jìn)措施——分層教學(xué)，因材施教：制定差異化教學(xué)方案，滿足不同層次學(xué)生需求；精細(xì)管理，班風(fēng)引領(lǐng)：班主任強(qiáng)化班級常規(guī)管理，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍；學(xué)科協(xié)同，合力攻堅：打破學(xué)科壁壘，統(tǒng)籌教學(xué)節(jié)奏，形成育人合力；關(guān)愛為基，點亮信心：堅持“不放棄每一個學(xué)生”，以溫情教育激發(fā)潛能；安全護(hù)航，潤心無聲：關(guān)注學(xué)生身心健康，細(xì)致守護(hù)日常學(xué)習(xí)與生活細(xì)節(jié)。
會議尾聲，年級主管葉蓉進(jìn)行總結(jié)：“每一次分析都是對教育的深度叩問，每一次規(guī)劃都是對未來的鄭重承諾�！�
此次會議既是對前半程的理性復(fù)盤，更吹響了下半學(xué)期的奮進(jìn)號角。全體教師將以此次分析會為契機(jī)，以更飽滿的熱情、更科學(xué)的策略、更扎實的行動，助力2023級學(xué)子在期末征程中再攀高峰。（黃小林）
崇慶中學(xué)實驗學(xué)校
