你知道嗎？在電子科技大學(xué)實驗中學(xué)尚豐校區(qū)的校園里隱藏著一個屋頂農(nóng)場，在這里，傳統(tǒng)農(nóng)耕智慧與現(xiàn)代科學(xué)思維交相輝映，共同滋養(yǎng)著每一顆熱愛自然、崇尚勞動的心靈。春泥已暖，犁鏵待發(fā)，一同走進這片沃土，見證生命的律動，感受勞動的喜悅，體會科中課堂的趣味和活力。
文化傳承啟新知
科學(xué)認知筑根基
4月9日下午，電子科技大學(xué)實驗中學(xué)尚豐校區(qū)初一年級的學(xué)生們沉浸在一場別開生面的課程中。尚豐校區(qū)特色勞動教育課程——“農(nóng)耕傳統(tǒng)與植物科學(xué)通識啟蒙”正式開課！
通過生動形象的多媒體演示、實物展示以及互動問答環(huán)節(jié)，二十四節(jié)氣與農(nóng)耕文明的深厚紐帶被精彩剖析。
辣椒、番茄等作物的根系結(jié)構(gòu)、光合作用機制及生長周期規(guī)律，這些隱藏在作物內(nèi)部的秘密，在孫春麗、羅雪兩位老師的講解下躍然眼前。學(xué)生們在文化的浸潤與科學(xué)的啟迪下，逐步構(gòu)建起生態(tài)認知的宏偉框架，深化了對傳統(tǒng)農(nóng)事活動的理解與認同。
躬耕實踐育匠心
師生協(xié)作探真知
理論教學(xué)結(jié)束后，師生們齊聚尚豐屋頂農(nóng)場，開啟沉浸式勞動實踐。在老師與學(xué)校綠化工作人員的指導(dǎo)下，學(xué)生們分組開展土壤改良、育苗移栽等全流程操作。
春日晴空下，辣椒、番茄、向日葵、茄子的幼苗由一雙雙稚嫩而有力的雙手悉心栽種；田埂耕作間，工具規(guī)范使用、植株間距控制等實操要點由耐心而細致的老師一一講解。
一播一種中，團隊協(xié)作的默契悄然生長，生態(tài)循環(huán)的理念深入人心。一鍬一鏟間，農(nóng)場煥發(fā)新生，少年的汗水與春日的泥土交織成詩。
責(zé)任養(yǎng)護促成長
實證研究啟思維
如今，科中特色勞動教育課程——“農(nóng)耕傳統(tǒng)與植物科學(xué)通識啟蒙”，已成為學(xué)校課程建設(shè)的重要組成部分�！皩W(xué)習(xí)-實踐-科研”的創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式，幫助科中學(xué)子“識農(nóng)時、知農(nóng)事、曉農(nóng)研”。
“一人一株”責(zé)任養(yǎng)護機制為科學(xué)探究注入新活力。學(xué)生們領(lǐng)取專屬觀察手冊，需定期記錄株高、病蟲害及微氣候數(shù)據(jù)，并通過有機與常規(guī)種植對照實驗，對比分析生長差異。
通過持續(xù)監(jiān)測、數(shù)據(jù)對比與日志撰寫，有效提升了科中學(xué)子觀察力與責(zé)任感，培養(yǎng)了科學(xué)實證思維；病蟲害分析、生長規(guī)律探究更鍛煉了科中學(xué)子的邏輯推理與問題解決能力。
“深化生態(tài)認知，培育耐心細致的科研素養(yǎng)”亦化作科中學(xué)子蓬勃生長的養(yǎng)分，為學(xué)子們收獲“全面發(fā)展、創(chuàng)新精進”果實貢獻力量。
春耕沃土育希望
勞動教育譜新篇
此次開耕儀式以“文化傳承-勞動實踐-科學(xué)探究”為主線，將傳統(tǒng)農(nóng)耕智慧與現(xiàn)代科學(xué)思維深度融合。學(xué)生們在理論與實踐中體悟生命律動，在協(xié)作與責(zé)任中錘煉品格。
電子科技大學(xué)實驗中學(xué)（尚豐校區(qū)）的屋頂農(nóng)場不僅是一方沃土，更成為滋養(yǎng)心靈的育人場域。這個春天，科中少年播種希望，澆灌責(zé)任。待金秋搖曳時，愿你我共摘成長碩果。春種一粒粟，靜待千重浪。未來，學(xué)校將繼續(xù)深耕勞動教育，讓“崇尚勞動、尊重自然”的種子，在每一個尚豐學(xué)子心中生根發(fā)芽，綻放出屬于新時代的絢麗芳華。（黃小林）
電子科技大學(xué)實驗中學(xué)尚豐校區(qū)
