近日，成都市樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)教師在各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽中屢獲殊榮，展現(xiàn)了卓越的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。
陶靖雯老師《觀察渦流、電磁阻尼與電磁驅(qū)動(dòng)現(xiàn)象》課例入選教育部基礎(chǔ)教育精品課、丁梅老師成都市青羊區(qū)第十一屆中小學(xué)班主任技能大賽一等獎(jiǎng)。
教學(xué)競(jìng)賽 ，捷報(bào)頻傳
教育部基礎(chǔ)教育精品課
陶靖雯老師精心打造的課例《觀察渦流、電磁阻尼與電磁驅(qū)動(dòng)現(xiàn)象》成功入選教育部基礎(chǔ)教育精品課。該課例是成都市唯一一個(gè)高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)類(lèi)部級(jí)精品課，以生動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)、扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐案例，充分展示了學(xué)校物理學(xué)科的教學(xué)水平和教師的專(zhuān)業(yè)能力，為學(xué)校學(xué)科建設(shè)再添光彩。
班主任技能大賽
在成都市青羊區(qū)第十一屆中小學(xué)班主任技能大賽中，學(xué)校語(yǔ)文組丁梅老師憑借出色的專(zhuān)業(yè)能力和扎實(shí)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，從眾多參賽選手中脫穎而出，榮獲高中組綜合類(lèi)一等獎(jiǎng)。
分享喜悅，感悟成長(zhǎng)
兩位優(yōu)秀的青年教師在學(xué)校深耕細(xì)作，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作，以飽滿的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待每一堂課。這些令人矚目的成果背后，是兩位老師無(wú)數(shù)個(gè)日夜的辛勤耕耘與默默付出。每一項(xiàng)榮譽(yù)，都凝聚著他們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與執(zhí)著，以及對(duì)學(xué)生未來(lái)的深切關(guān)懷。那么，讓我們走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，聆聽(tīng)他們真誠(chéng)而質(zhì)樸的獲獎(jiǎng)感言，感受他們對(duì)教育的熱忱與追求。
陶靖雯老師
寒暑更迭，當(dāng)我得知自己的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課從全國(guó)上萬(wàn)節(jié)精品課中脫穎而出，榮獲部級(jí)精品課的殊榮時(shí)，心中涌起的不僅是激動(dòng)，更有無(wú)盡的感恩。這份榮譽(yù)的背后，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，是教研團(tuán)隊(duì)的傾力支持，是教育路上每一位同行者的陪伴與鼓勵(lì)。
去年初春，學(xué)校承辦成都市物理調(diào)考分析會(huì)，我有幸獲得面向全市展示公開(kāi)課的機(jī)會(huì)。站在聚光燈下，我仿佛置身于一片未知的海域，內(nèi)心滿是忐忑。然而，全組老師的支持如同燈塔，照亮了我前行的方向。他們憑借豐富的經(jīng)驗(yàn)與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，從課程設(shè)計(jì)到教學(xué)方法，為我提出細(xì)致入微的建議。一次次磨課，一次次修改，我們?nèi)缤そ车褡烈患囆g(shù)品，最終呈現(xiàn)了一堂精彩絕倫的公開(kāi)課，收獲了同行的贊譽(yù)。那一刻，我深知，這堂課是我們團(tuán)隊(duì)智慧的結(jié)晶，是我們共同努力綻放的花朵。
“三新”改革的浪潮席卷而來(lái)，學(xué)校以高瞻遠(yuǎn)矚的視野，提煉出“能力為基，素養(yǎng)為本，文化育人，全面發(fā)展”的新課程理念。物理組緊跟這一理念，將新高考的要求深度融入日常教學(xué)。在學(xué)校的先進(jìn)教育理念指引下，依托科創(chuàng)中心豐富的實(shí)驗(yàn)資源，《觀察渦流、電磁阻尼與電磁驅(qū)動(dòng)現(xiàn)象》這節(jié)精品課應(yīng)運(yùn)而生。我們精心設(shè)計(jì)了一系列實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如電磁爐加熱實(shí)驗(yàn)、金屬探測(cè)器原理探究實(shí)驗(yàn)等，將育人元素巧妙融入物理課堂。這不僅幫助學(xué)生扎實(shí)地掌握了知識(shí)，更培養(yǎng)了他們的科學(xué)思維與探究能力。同時(shí)，通過(guò)展示電磁阻尼、電磁驅(qū)動(dòng)在我國(guó)前沿科技中的應(yīng)用，我們成功激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷與社會(huì)責(zé)任感，讓物理學(xué)科的育人價(jià)值在“立德樹(shù)人”的思想引領(lǐng)下得以充分彰顯。
入職以來(lái)，學(xué)校始終將青年教師的培養(yǎng)視為教育的基石，校內(nèi)外的培訓(xùn)如同春雨般滋潤(rùn)著我的心田，不斷更新我的教育理念，拓寬我的學(xué)科視野。而教研組老師們的支持與幫助更是落實(shí)到了教學(xué)實(shí)踐的每一個(gè)細(xì)節(jié)。在精品課的打磨過(guò)程中，我曾陷入迷茫與困惑，但蔣紅梅老師認(rèn)真負(fù)責(zé)地組織教研活動(dòng)，常常在夜晚還陪伴我一起磨課交流；張三老師總是用他積極樂(lè)觀的心態(tài)感染著我，給予我無(wú)盡的鼓勵(lì)；李杰主任為公開(kāi)課的順利開(kāi)展提供了堅(jiān)實(shí)的后盾，總是在我最需要的時(shí)候及時(shí)出現(xiàn)；王德勛老師憑借豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為我解決了無(wú)數(shù)難題，讓我豁然開(kāi)朗……物理組的每一位老師，都用他們的陪伴與支持，讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的溫暖與力量，這正是我不斷成長(zhǎng)的動(dòng)力源泉！在教學(xué)成長(zhǎng)的道路上，市物理教研員林紹乾老師與區(qū)物理教研員陳旻玥老師悉心指導(dǎo)，令我收獲頗豐、受益良多。林紹乾老師憑借深厚的專(zhuān)業(yè)積淀，提出在講解渦流概念時(shí)，應(yīng)先闡釋其成因，再巧妙借助實(shí)驗(yàn)，深入探究電磁爐的加熱原理，讓知識(shí)的傳授更具邏輯性與趣味性。陳旻玥老師則以敏銳的教學(xué)洞察力，建議將渦流磁效應(yīng)的應(yīng)用與前沿的國(guó)防科技相融合，為課程注入了時(shí)代氣息與科技魅力。感謝兩位老師憑借著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和卓越的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，讓課堂有了質(zhì)的提升，也讓我對(duì)物理教學(xué)有了更為深刻、透徹的理解。
丁梅老師
五載春秋流轉(zhuǎn)，2025年初春，當(dāng)我得知自己榮獲青羊區(qū)班主任技能大賽綜合一等獎(jiǎng)時(shí)，萬(wàn)千思緒化作眼眶的溫?zé)�。獲獎(jiǎng)的背后，是無(wú)數(shù)雙托舉的手掌，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任的目光，是年級(jí)團(tuán)隊(duì)傳遞的溫度，是教育路上所有同路人的陪伴，陪伴，也離不開(kāi)成華區(qū)教研員吳玉婕老師的傾心指導(dǎo)。
初接班級(jí)時(shí)，我像攥著未解碼地圖的探險(xiǎn)者，面對(duì)個(gè)性迥異的學(xué)生，我時(shí)�？鄲啦灰讯幻獯蛲颂霉�。是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一次次的鼓勵(lì)，讓我不斷重塑信心，一頭扎根于破譯學(xué)生密碼中去。更難忘學(xué)校依托樹(shù)德中學(xué)頂級(jí)名師資源，長(zhǎng)期為青年教師優(yōu)質(zhì)成長(zhǎng)而量身定制的“雙導(dǎo)師制”——讓學(xué)科名師指導(dǎo)教學(xué)藝術(shù)，資深班主任傳授管理經(jīng)驗(yàn)。一場(chǎng)場(chǎng)精心設(shè)計(jì)的青年教師培訓(xùn)會(huì)，一條條哪怕在夜晚依然在線指導(dǎo)的微信消息，都凝聚著學(xué)校助力青年教師卓越成長(zhǎng)的智慧與心血。
在朝夕相處的年級(jí)組里，我讀懂了協(xié)同奮進(jìn)的真正含義。當(dāng)我作為新手班主任遇到突發(fā)狀況時(shí)，是一群資深班主任帶著十八般武藝熱心來(lái)支招；當(dāng)我在設(shè)計(jì)主題班會(huì)缺乏靈感時(shí)，李昌龍老師總會(huì)變魔術(shù)般講出以前的精品案例；當(dāng)我休產(chǎn)假時(shí)，李曉林老師義無(wú)反顧挑起了班級(jí)管理的大梁……這些無(wú)需言說(shuō)的默契，在年級(jí)團(tuán)隊(duì)五年并肩作戰(zhàn)中，生長(zhǎng)成最堅(jiān)韌的教育鎧甲。
最讓我動(dòng)容的是2023年高三沖刺階段與孩子們并肩突圍的日夜。這個(gè)班級(jí)里文科天賦極佳的女孩們，數(shù)學(xué)、地理卻像橫亙?cè)诶硐雽W(xué)府前的天塹。怎么讓天塹變通途？數(shù)學(xué)蹇老師靠著課堂高效互動(dòng)與課后耐心輔導(dǎo)，精準(zhǔn)定位她們的思維斷點(diǎn)，從而“對(duì)癥下藥”；地理李老師則最擅長(zhǎng)讓這些孩子們以自主講解試卷的方式重溫考點(diǎn)。更讓人感動(dòng)的是，其他學(xué)科老師也主動(dòng)找女孩子們談心，鼓勵(lì)她們攻克學(xué)科難關(guān)。當(dāng)高考成績(jī)出來(lái)，她們激動(dòng)地喊出“我做到了”，這何嘗不是整個(gè)班科團(tuán)隊(duì)用專(zhuān)業(yè)與溫情擊碎偏科魔咒的戰(zhàn)歌？這又何嘗不是樹(shù)德協(xié)進(jìn)教師傳承紅色基因、發(fā)揚(yáng)協(xié)同奮進(jìn)精神智慧育人的寫(xiě)照？
矗立在五年教育生涯的坐標(biāo)回望，那些星光下的回家路、晨曦中的早讀課，都因集體的溫暖而熠熠生輝。教育不是獨(dú)行的朝圣，而是眾人執(zhí)炬的星河。我愿繼續(xù)做這片教育沃土上的園丁，與戰(zhàn)友們并肩耕耘，在相互照耀中續(xù)寫(xiě)更多花開(kāi)的故事。
深耕細(xì)作，協(xié)同奮進(jìn)
陶靖雯老師的課例以生動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)、扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐案例充分展示了學(xué)校物理學(xué)科的教學(xué)水平和教師的專(zhuān)業(yè)能力，為學(xué)校學(xué)科建設(shè)再添光彩。丁梅老師的優(yōu)異成績(jī)不僅彰顯了個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，也體現(xiàn)了學(xué)校班主任團(tuán)隊(duì)在班級(jí)管理與教育實(shí)踐方面的深厚功底。
這些榮譽(yù)的取得，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全體教師的辛勤付出。學(xué)校始終秉持“以學(xué)生為中心”的教育理念，致力于教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)科建設(shè)，為教師搭建多元化的展示平臺(tái)，助力教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷提升。
未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多力量！（賴波 通訊員 陶靖雯 丁梅 周玨鈺 稅華）
樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)教師競(jìng)賽屢獲殊榮,彰顯卓越教育風(fēng)采
