教育就是，看見(jiàn)每個(gè)孩子身上的光。
打開(kāi)抖音，搜索用戶“美夢(mèng)將來(lái)”，進(jìn)入主頁(yè)后大家就能看到上面這則視頻。在她的主頁(yè)里，還有各式各樣的動(dòng)漫視頻多達(dá)369個(gè)，這些創(chuàng)意滿滿的動(dòng)漫讓“美夢(mèng)將來(lái)”累計(jì)收獲了18.9萬(wàn)點(diǎn)贊和1.1萬(wàn)粉絲。
到這里，您一定會(huì)好奇，這些視頻出自誰(shuí)之手？“美夢(mèng)將來(lái)”又是誰(shuí)呢？其實(shí)，視頻的創(chuàng)作者是一名美國(guó)籍初中生，現(xiàn)就讀于四川天府新區(qū)華陽(yáng)中學(xué)八年級(jí)8班，她的名字叫凱莎。
初識(shí)：混血女孩的華中生活
“在華陽(yáng)中學(xué)讀書(shū)學(xué)習(xí)，我感覺(jué)挺好的！我很喜歡我的老師和同學(xué)！”談到在華中的學(xué)習(xí)和生活，凱莎用熟練的中文說(shuō)道。
2022年9月初，凱莎步入了華中大門(mén)，在新同學(xué)里，她的美式名字和混血樣貌與眾不同。凱莎的班主任劉婷婷老師在和凱莎一對(duì)一交談及后續(xù)的觀察中發(fā)現(xiàn)，作為中美混血兒，凱莎不僅英語(yǔ)超級(jí)棒，中文也說(shuō)得很流暢，很快就和同學(xué)們打成了一片。
頻繁參與班級(jí)活動(dòng)，讓凱莎的繪畫(huà)、動(dòng)漫制作等特長(zhǎng)為老師、同學(xué)們所知。她主動(dòng)擔(dān)任了班上的美術(shù)科代表，每次學(xué)校舉辦手抄報(bào)等與美術(shù)相關(guān)的活動(dòng)，她都積極報(bào)名參與。
談到自己班上的孩子，劉老師驕傲地說(shuō)：“還記得七年級(jí)舉行了一次全年級(jí)的英語(yǔ)歌曲合唱比賽，我們班的凱莎和趙葸萌同學(xué)一起創(chuàng)作了班級(jí)合唱的背景動(dòng)漫配樂(lè)。評(píng)委們對(duì)她們的作品大加贊賞！”
啟蒙：父母是她的第一任老師
凱莎的美術(shù)啟蒙離不開(kāi)父母的影響。凱莎兩歲多的時(shí)候，就對(duì)動(dòng)畫(huà)片特別癡迷。后來(lái)，當(dāng)她看到喜歡的動(dòng)畫(huà)畫(huà)面時(shí)，就會(huì)拿起彩色筆學(xué)著畫(huà)。凱莎的父母發(fā)現(xiàn)了她的美術(shù)天賦，并一路陪伴和支持她。
凱莎媽媽回憶道：“每當(dāng)凱莎嘗試畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，她爸爸也會(huì)陪她一起畫(huà)。凱莎會(huì)仔細(xì)觀察并模仿爸爸手上的動(dòng)作，爸爸也會(huì)耐心地為她示范，一次又一次，直到她學(xué)會(huì)為止�！�
漸漸地，凱莎越來(lái)越喜歡畫(huà)畫(huà)了。畫(huà)畫(huà)成為了凱莎生活的一部分，每當(dāng)有靈感的時(shí)候她都會(huì)畫(huà)一幅畫(huà)送給媽媽。就這樣，凱莎的美術(shù)作品接連不斷，還在全國(guó)性比賽中斬獲金獎(jiǎng)。
凱莎爸爸在動(dòng)畫(huà)制作上頗有造詣。有了繪畫(huà)的基礎(chǔ)，凱莎也在爸爸的影響下嘗試制作動(dòng)畫(huà)。起初，她在畫(huà)本上一頁(yè)一頁(yè)畫(huà)圖做動(dòng)畫(huà)，后來(lái)她又跟著爸爸學(xué)習(xí)在電腦上用程序做動(dòng)畫(huà)。動(dòng)畫(huà)制作的技巧、方法，需要注意的層次、陰影，她都能輕松地掌握和運(yùn)用。
就這樣，制作動(dòng)畫(huà)成為了凱莎的另一大愛(ài)好。為了支持女兒的興趣，在她12歲生日的時(shí)候，凱莎的父母送給她一部手機(jī)，并在抖音上為她開(kāi)設(shè)賬號(hào)——“美夢(mèng)將來(lái)”。
有了父母的鼓勵(lì)和手機(jī)的加持，凱莎的動(dòng)畫(huà)作品成熟度不斷提高，也逐漸樹(shù)立了自己獨(dú)特的漫畫(huà)風(fēng)格，從而收獲了大批粉絲和點(diǎn)贊，成為了一個(gè)小有名氣的動(dòng)畫(huà)博主。有粉絲調(diào)侃到：“美夢(mèng)畫(huà)得這么好，居然才上初中！”
看著自己的粉絲越來(lái)越多，凱莎有了滿滿的獲得感，她也不斷精進(jìn)自己的動(dòng)畫(huà)技術(shù)，向粉絲們分享自己的制作過(guò)程。
成長(zhǎng)：愛(ài)好與學(xué)習(xí)作伴
很快，凱莎成為抖音博主的事被老師和同學(xué)們所知。班主任劉老師看見(jiàn)凱莎的視頻中既表現(xiàn)出中學(xué)生的活力，又展示了她自己的創(chuàng)意和特長(zhǎng)，十分支持凱莎繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作。同學(xué)們也經(jīng)常向凱莎請(qǐng)教繪畫(huà)和動(dòng)畫(huà)制作的技巧，凱莎毫不吝嗇地分享自己的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，在網(wǎng)絡(luò)上小有成就的凱莎并沒(méi)有因此而忽視自己的學(xué)業(yè)。
劉老師在和凱莎媽媽交談中得知，一開(kāi)始凱莎擔(dān)心老師覺(jué)得自己做抖音視頻會(huì)影響學(xué)習(xí)，沒(méi)想到老師特別支持她，她不想辜負(fù)老師的期望，更加主動(dòng)地投入到文化課的學(xué)習(xí)中來(lái)，這讓凱莎的父母十分欣慰。
在班級(jí)里，英語(yǔ)老師鐘雙艷發(fā)現(xiàn)凱莎的英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)突出，讓她擔(dān)任了英語(yǔ)科代表。每次英語(yǔ)早自習(xí)，凱莎總是很早到校，準(zhǔn)時(shí)組織同學(xué)們認(rèn)真早讀，聽(tīng)出同學(xué)的錯(cuò)誤發(fā)音便及時(shí)糾正。鐘老師還鼓勵(lì)凱莎參加各種比賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
凱莎和家人平時(shí)都是用英語(yǔ)交流，所以學(xué)習(xí)語(yǔ)文對(duì)她來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，凱莎不會(huì)寫(xiě)復(fù)雜的漢字，語(yǔ)句表達(dá)也時(shí)常不通順，學(xué)習(xí)文言文更是難上加難。
凱莎的班主任劉老師，同時(shí)也是她的語(yǔ)文老師，經(jīng)常在課間抽時(shí)間輔導(dǎo)她，鼓勵(lì)她多用中文進(jìn)行表達(dá)。在劉老師的幫助下，凱莎增強(qiáng)了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心，語(yǔ)文成績(jī)有了不小的進(jìn)步。
在生活中，劉老師也對(duì)凱莎關(guān)愛(ài)有加。凱莎由于身體原因不能進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，每當(dāng)天氣變化頻繁的時(shí)候，劉老師總是不忘提醒她注意身體。
凱莎也將學(xué)習(xí)的熱情投入到其他科目的學(xué)習(xí)中，在自己不擅長(zhǎng)的數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科上，積極向老師們請(qǐng)教，力爭(zhēng)補(bǔ)齊短板。
守護(hù)：追逐光 成為光
沒(méi)有人規(guī)定一顆種子必須長(zhǎng)成參天大樹(shù)，你樂(lè)意的話，做茉莉，做向日葵，做無(wú)名小花，甚至做一棵小草。孩子無(wú)論想成長(zhǎng)為大樹(shù)還是小草，都同樣重要。教育的意義是發(fā)現(xiàn)孩子的閃光之處，并幫助孩子，讓光更閃，讓夢(mèng)更近。（賴波 通訊員 劉婷婷 于玲 白安平）
四川天府新區(qū)華陽(yáng)中學(xué),學(xué)生故事
