科研為伴，且行且思。微光成炬，向光而行。2023年10月31日下午，四川省教育學會重點課題《掘發(fā)中學生潛能的整體教學行動研究 》開題論證會在成都市中和中學召開。本次論證會由課題組成員左強副校長主持。
本次開題邀請到了成都大學周小山教授、四川師范大學李松林教授和四川省教育學會副會長劉懷明老師三位專家出席。
四川省教育學會副會長劉懷明老師宣讀了省級課題《掘發(fā)中學生潛能的整體教學行動研究》的立項批文，強調(diào)了開題論證會的重要意義。
課題組成員、教科室主任龐明華就《掘發(fā)中學生潛能的整體教學行動研究》作開題報告。龐主任從問題的提出、核心概念界定、研究綜述與課題的意義、研究目標與內(nèi)容、研究措施與活動、預期成果與效果等多個方面進行了詳細的闡述與匯報。
匯報結(jié)束后，專家組對課題進行了深入的點評和指導，專家從課題實施的規(guī)范性、專業(yè)性、新穎性、科學性、可行性等方面進行了評議，充分肯定了該課題的研究方向、認為該課題有較高研究價值和實踐意義。專家組對政策文件引領、預期成果收集、課題成員構(gòu)成、研究質(zhì)量提升等方面提出了寶貴建議。
劉懷明老師認為課題站位高，難度大，未來可期。建議從課題研究的規(guī)范性和科學性上下功夫，問題進一步聚焦，研究目標與內(nèi)容更好對應，注意研究的長期生命力，準確把握創(chuàng)新點，找準研究突破口，利用案例展示推進課題研究，做到有的放矢。
周小山教授對中和中學一以貫之的潛能教育、整體育人實踐感受頗深，他認為用掘發(fā)學生潛能來推進育人實踐的改革抓住了教育變革的關鍵，課題需進一步解讀國家相關政策，進一步細化研究目標與內(nèi)容，重點厘清整體教學和掘發(fā)潛能的邏輯關系，共同指向培育全面發(fā)展的人。
李松林教授著重從“如何讓學生在實踐參與中學習”“如何讓學生在問題情境中學習”“如何讓學生在深度理解中學習”“如何讓學生在高階思維中學習”“如何讓學生在整體建構(gòu)中學習”這五個方面進行了詳細闡釋。李教授認為課題的研究能夠帶動學校邁向更高層次的發(fā)展，促進學校整體育人實踐落地。他特別強調(diào)要清晰邊界意識，對概念的梳理、邏輯的建構(gòu)尤為重要，研究過程中工作邏輯、學理邏輯要保持一致。
在報告會的最后，課題負責人陳倫全校長作表態(tài)性發(fā)言，陳校長對各位專家針對課題提出的細致點評與寶貴意見深表感謝，針對專家們的意見將與課題組成員們進行深入的研究，進一步優(yōu)化課題方案，落實安排課題的實施，積極推進課題的研究工作。
凝智開篇，研思并濟。此次開題報告會深入淺出，既有理論高度又有實踐意義，既是一次務實、高效的開題會，也是一次生動、鮮活的培訓會，為課題研究創(chuàng)造了良好的開端。相信在專家的引領和各課題組成員的共同努力下，課題的各項研究定會繁花似錦，碩果累累，推進中和中學科研工作再上新臺階！（陳海燕 通訊員 寧蕾 龐明華）
四川省教育學會重點課題開題論證會,中和中學
