秋風吹拂送暖意，深耕細研正當時。課題研究是立足教學成效，促進教師專業(yè)成長的重要途徑，是提高教師教育教學能力的有效手段，更是學校不斷革新、積淀成果的重要工作。2023年10月22日，四川省新津中學在D212召開了2023年度省級課題工作會。
本次課題指導論證的專家有成都師范學院教育與心理學院院長、教授唐安奎，成都師范學院校地合作處處長、教授盧雄，成都師范學院副教授萬濤，四川省基礎(chǔ)教育研究中心辦公室主任、博士李繼，四川省特級教師、正高級教師王友強。新津區(qū)教育局黨組成員、四川省新津中學黨委書記張崇洪，四川省新津中學校長葉豐平，副校長楊學忠，教科室主任陳曉鈴，副主任王貞鵬以及課題組全體成員參加了本次會議。會議由四川省新津中學副校長楊學忠主持。
校長致辭
葉豐平校長對專家組蒞臨學校進行開題指導與結(jié)題鑒定表示熱烈歡迎與衷心感謝。他向?qū)＜医M介紹了學校在“雙新”背景下“科研興校”的工作思路、舉措與取得的初步成效，并希望課題組成員在專家指導下系統(tǒng)梳理研究成果、厘清研究方向，取得研究實效，助力學校高質(zhì)量發(fā)展。
宣讀立項
成都師范學院教育與心理學院院長唐安奎教授充分肯定了新津中學教師隊伍的科研能力，對學校2023年度省級課題的成功立項表示祝賀。唐院長宣讀了課題立項通知書，希望課題組認真開展研究工作，確保取得預(yù)期研究成果。
開題闡述 研精覃思
隨后，四川中小學教師專業(yè)發(fā)展研究中心2023年度課題《基于教學學術(shù)共同體的高中教師學習力提升路徑研究》和四川勞動教育研究中心2023年度課題《五育并舉背景下多學科融合的勞動實踐課程建設(shè)研究——以四川省新津中學為例》負責人陳曉鈴、汪順興分別作開題報告，分別從課題研究的背景與意義、研究目標、研究內(nèi)容、具體計劃以及采用的方法和措施、預(yù)期研究成果等方面進行陳述。
專家引領(lǐng) 指路明方
專家們聽取匯報后，分別對兩個課題實施的科學性與可行性進行評議，并對研究中可能存在的困難和問題進行指導。其中，唐安奎教授高度肯定了兩個課題前期研究取得的成績，認為學校以科研為抓手，科研興校的做法值得稱道，也必將達到“科研興校”。對下一步的研究工作，他建議：一是要重視文本撰寫的“嚴謹性”，明確文本要求進一步梳理文本邏輯，突出重點；二是要關(guān)注核心概念的“層次性”，從課題研究對象出發(fā)，進一步厘清概念的一般性與特殊性，全面精準界定課題核心概念；三是要論證課題方向的“可行性”，兩個課題均要進一步聚焦核心問題，提煉可操作有實效的課題成果。
結(jié)題評議 同意結(jié)題
專家組在聽取課題組結(jié)題匯報后，對成都市新津區(qū)教育局承擔的四川省基礎(chǔ)教育研究中心2022年度課題《縣域初中生學習力培養(yǎng)研究》作結(jié)題評議。
總結(jié)激勵 展望未來
最后，新津區(qū)教育局黨組成員、四川省新津中學黨委書記張崇洪對專家們立足實踐，既有理論價值又有現(xiàn)實意義的指導表示感謝，提醒課題組所有成員課題研究的底層邏輯應(yīng)是服務(wù)于教師個人能力的提升與課堂教學水平與效益的提高，要將課題研究落到實處。希望專家們能持續(xù)指導各課題組實踐研究，助推教育科研成為學校高質(zhì)量發(fā)展的“引擎”。希望老師們通過課題研究，助推學校高質(zhì)量發(fā)展，為“優(yōu)教新津”貢獻力量。（張紅 通訊員 唐婷）
