2023年，樹德協(xié)進中學迎來110歲生日；2023年，樹德協(xié)進中學榮升“省一級示范校”(國重)；2023年，樹德協(xié)進中學新校區(qū)——江安校區(qū)緊鑼密鼓建設中；2023年，川大石碧院士團隊“高中—高校”深度融合開啟新篇章，新高考背景下培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才……
樹德協(xié)進寬窄校區(qū)
樹德協(xié)進江安校區(qū)
這一年，對于樹德協(xié)進中學而言，是賡續(xù)百年輝煌的歷史交匯點。崢嶸十一秩，桃李滿四海�？v覽今昔，百十載櫛風沐雨，百十年春華秋實。這里的師生們，把新高考改革的碩果、學校擴建升級、高質量發(fā)展等作為最好的賀禮獻給學校110年生日。
“省一級示范學校是怎樣煉成的？”很多家長對這所寬窄巷子旁的學校充滿了好奇，記者也深入樹德協(xié)進中學尋找答案。近日，成都市樹德協(xié)進中學楊書文校長、川大張文華教授以及樹德協(xié)進李昌龍老師做客成都市廣播電視臺“校長公開課”節(jié)目，講述百年樹德協(xié)進高質量發(fā)展的七個維度。
樹德協(xié)進中學楊書文校長(中)、川大張文華教授(左)、樹德協(xié)進李昌龍老師(右)
“跨度”
躋身“省一”，青羊區(qū)“唯一”
5月22日，四川省教育廳正式發(fā)文，樹德協(xié)進中學獲評“四川省一級示范性普通高中”！躋身“省一”引領型示范校。
“省一”引領型示范校，是對普通高中辦學水平最全面、最權威、最高規(guī)格的綜合性評價。涵蓋學校治理、教師隊伍、五育并舉三大項目，辦學特色、育人文化、課程建設、教師專業(yè)水平等十五類指標、三十六個子系統(tǒng)，體現了學校在辦學傳統(tǒng)優(yōu)勢及現實的學術水平、名優(yōu)骨干、育人氛圍、“五育”質量、社會影響和貢獻等的全面領先地位！
經過全校師生們凝心聚力的努力爭創(chuàng)，學校憑借高分一次性通過專家組現場評審，成功創(chuàng)建為四川省一級示范性普通高中(引領型)。學校辦學完成三級跳，實現了“市重——省二——省一”新的跨越。
值得注意的是，這是青羊區(qū)區(qū)屬第一所“省一”。近年來，學校發(fā)展迅速，聲名鵲起，辦學質量提升快，晉升“省一”實至名歸。
樹德協(xié)進中學，2009年由樹德中學領辦，2016年成功創(chuàng)建“四川省二級示范性普通高中”。自2016年來，學校以“紅色協(xié)進”文化為統(tǒng)領，以“立德樹人”為實踐基礎，深化“三新”研究、改革育人方式、打造辦學特色、加強拔尖創(chuàng)新人才的早期培養(yǎng)，辦學質量顯著提升、辦學影響持續(xù)增強。
學校先后獲評：全國行知式好學校、四川省陽光體育示范校、四川省高中課改樣本校、四川省文明校園、成都市普通高中課程改革“校本教研引領學校”、成都市教師發(fā)展基地校、成都市教育教學優(yōu)秀學校、教育教學評估“進步最快”學校、成都市拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)基地校……
“厚度”
百年老校紅色基因，鑄魂育人
樹德協(xié)進中學為什么會成功躋身“省一”？重要原因之一是學校有著優(yōu)秀的歷史文化基因。
樹德協(xié)進中學，創(chuàng)建于1913年，原四川省立第一中學，是四川省最早的公辦中學之一。從創(chuàng)辦之初僅有100名學生，到如今每年1500余名在校學生；從救亡圖存的覺醒年代，到民族復興的強國征程；形成110年深厚的辦學積淀。
1933年到1951年，學校名稱為協(xié)進中學。一群“協(xié)進人”在“救亡圖存”“民族解放”中沖鋒陷陣，被譽為“成都陜北公學”“人民陣線的根據地”，為新中國建立作出了不朽貢獻。
改革開放前期到本世紀初，學校名稱主要為“成都市第二十八中學”，一群“二十八中人”在社會主義建設的探索階段，為國家的科技發(fā)展、文化繁榮培養(yǎng)了多位院士和文化大家。
走進古樸的青磚白瓦校門，是一條長長的甬道，從這條甬道走出了以黃汲清、李小文、石碧、鐘山等五位院士為代表的科技精英；涌現出惲代英、李碩勛等革命英烈；張秀熟、陽翰笙等政界翹楚；張隆溪、李劼人、曹葆華、袁珂等文化大家；金牌作曲家，中國甜歌派創(chuàng)始人吳頌今，成都名中醫(yī)呂宗蓉，新銳導演章家瑞等行業(yè)領軍人物。
樹德協(xié)進歷史悠久，文化厚重，名家輩出。甬道蒼翠、庭院流芳、連廊縵回，無不透出歲月的悠長韻味。
“深度”
院士團隊引領，拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)
如何適應學生個性發(fā)展？怎樣的教育能讓學生終生受益？
學校依托杰出校友、兩院院士、川大教授石碧領銜的專家團隊，成立“石碧院士團隊輔導站”；與華東師大、電子科大等高校深入合作，引進實驗項目，開設大學先修、項目式學習等課程，全面推進“菁才計劃”“強基計劃”“拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)”等項目。
川大的石碧院士主動發(fā)起，領銜數十位博導、教授組成專家團隊，在樹德協(xié)進中學成立了“石碧院士團隊輔導站”，實現教授、博士長期駐校指導，成為全川唯一一個院士團隊進駐中學的案例。他們加強科普教育、開設選修課程、突出科技研學，依托“菁才計劃”，著力拔尖學生的創(chuàng)新培養(yǎng)，尤其關注拔尖創(chuàng)新人才在早期識別與培育上的“四個領域和八個維度”，比如在激活內動力、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新人格、基于興趣聚焦的發(fā)展指向性等領域。
石碧院士為輔導站揭牌
2023年5月，石碧院士團隊帶領協(xié)進學子進入四川大學輕工科學與工程學院，到國家重點工程實驗室參觀并參與實驗研究，而學校每學期都會組織七八次這樣的活動，平均每月1-2次。
“千百遍的說教不如一次性的體驗。”楊書文校長表示，“學生有過實際體驗之后，學習態(tài)度就完全不一樣了。學校這樣做更多是起一個激勵作用，告訴學生在高中的時候應該抓什么、重視什么，不僅要著眼于眼前的成長，還要著眼于未來的十年二十年，甚至是終生的奮斗。”
除此之外，樹德協(xié)進還開設了一系列生涯規(guī)劃講座，由石碧院士、四川大學江霞教授、吳近名博士等為樹德協(xié)進學子生涯高起點導航。
石碧院士生涯規(guī)劃講座
川大江霞教授到樹德協(xié)進作科學講座
川大吳近名博士到樹德協(xié)進作生涯規(guī)劃講座
用石碧院士的話說就是：“對孩子們來說，抓學習固然重要，但更重要的是思想意識、身體健康，擁有這些才能走得更遠。今后選專業(yè)，要與國家的需要相結合。一個人的能力是有限的，如果國家需要，在遇到任何困難的時候，你強大的精神動力就來了，就不會輕易放棄，只要走對了，你沿著一條路走下去，肯定成功。”
在知識學習方面，華東師大劉旭教授、川大黃鑫教授等以科學講座、個性化輔導等生動活潑的形式，指導學生開展項目式學習和科學實驗，追求“知識習得、規(guī)律探究與結論驗證”的三位一體。
華東師大劉旭教授作專題講座
在科研啟蒙方面，樹德協(xié)進引進川大國家級實驗室的外圍研究項目，強化學生科研意識和創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)，川大張文華教授等帶領學生深入淺出開展各種實驗探究，有力促進了學生科研素養(yǎng)的培育。
川大張文華教授與學生交流
學校組織學生開展科技研學，帶領學生到復旦大學、交大磁懸浮國家實驗室、川大國家實驗室、C919商飛基地，綿陽兩彈城研學，為學生打開“高精尖”科技視野，奠基創(chuàng)新能力培養(yǎng)。
“精度”
因材施教，七中、九中特優(yōu)資源助力
都說成都的四七九系列學校就打造了成都教育的半壁江山，家長們擠破頭都想把孩子送入四七九，意味著一只腳就踏進了名校的大門。但是很多家長就為了幾分之差焦慮不已。樹德協(xié)進中學開啟“實驗班”辦學，為家長們排憂解難。為什么呢？因為實驗班由樹德中學老師任教，班上學生直接享受與樹德中學本部同等師資。
樹德協(xié)進中學2009年由樹德中學領辦到現在，已經15年，引進七中(東方聞道)網校資源也有10年時間。先后獲評“四川省高中課改樣本校”“四川省文明校園”“成都市教師發(fā)展基地校”“四川省二級示范性普通高中”“成都市拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)基地校”“中國行知式好學校”，辦學質量連續(xù)15年獲市局表彰獎勵。
而且學校與樹德中學本部也有著很深的淵源，楊書文校長是樹德中學的副校長，2014年來到樹德協(xié)進擔任校長。
樹德中學胡霞校長參加紅色協(xié)進文化育人研討會
同時樹德中學派出學科名優(yōu)教師執(zhí)教，設置“實驗班”；采用“課前預學一課中交互一專項強化”的“三段式”教學模式，與樹德中學同步教學、評價檢測，輔以拔尖、強基、競賽等課程，使特優(yōu)生脫穎而出。
其次還引進、整合成都七中網校資源，同步推動課堂協(xié)作、備課研究、學術研討等。以成都七中網校資源為主體，設置“實驗班”，由七中網班教師與該校骨干教師共同執(zhí)教，開展直播教學；采取“預學問題一課堂互動一課后完善”的雙師教學模式，實現“一教一輔、雙師協(xié)同、教考同步”，成就資優(yōu)生的高位發(fā)展。
此外，學校借助北外學科特色資源，設置“平行班”；采用“問題串引一教學協(xié)進一當堂過關”的問題解決模式，重全面參與、習慣養(yǎng)成，共享樹德中學、成都七中資源，實現每位同學提升的最大化。
“力度”
“研-教-評”深度協(xié)同，賦能成長
新高考背景下，新高考的研究以及發(fā)展也成為家長們選擇學校的“試金石”之一，這也對學校師資提出更高要求。
學校高級教師占比43%，區(qū)級以上名優(yōu)骨干超過74%。這支優(yōu)秀的教師團隊以扎實的基礎、深厚的學養(yǎng)、突出的能力，高尚的品德，圍繞五育并舉、新課程、新教材實施，引領學生適性成長、卓越發(fā)展。
而樹德協(xié)進在“選課走班”上已推行十年，實施成熟的“選課培訓—志愿填報—項目分組—班額調劑—走班教學—專項測評”閉環(huán)式管理，廣為師生認同。除了常規(guī)科目如足球、太極、棋類等深受學生喜愛，學生們參與鍛煉的熱情被廣泛激發(fā)。
學校以“研-教-評”的深度協(xié)同為抓手，加強常態(tài)集體教研備課的工作改進：堅守課堂主陣地，立足“育人”為本，以務實之“研”、高效之“教”和科學之“評”，增強教師的“三新”適應能力。
深研新課標、新教材和核心素養(yǎng)，立足學情，確立教學的起點、方向和策略；遵循認知規(guī)律，立足整體設計和思維的“可視化”，探索教法與學法的深度共融。
除此之外，樹德協(xié)進中學教師自主成長動力得以激發(fā)，專業(yè)能力不斷精進：近年來，語文組獲評市“優(yōu)秀教研組”，化學組獲評“全國優(yōu)秀備課組”；60多位教師獲評優(yōu)秀教師；60余位教師賽課獲區(qū)級及以上等級獎；204篇論文在各級刊物上發(fā)表或獲獎……
“溫度”
五育融合，促學子多元成長
學校通過豐富多彩的文藝與節(jié)慶典禮、研學實踐、社團活動，以五育搭臺，特色唱戲，用“五育+特色”的模式大力培養(yǎng)學生的綜合素質，力促學生多元化發(fā)展，真正實現五育從活動中來，到活動中去，體現學校濃厚的人文關愛和教育底蘊，讓學生與家長深切感受學校文化的豐富多彩。
一是促發(fā)展，著力自主培養(yǎng)。學校大型的文藝晚會、藝術節(jié)、節(jié)日慶典、頒獎活動、運動會等均由學生自主籌劃承辦，充分體現學生的主體地位，大力促進學生核心素養(yǎng)全面提升，實現學生全面而富有個性的發(fā)展。
二是興社團，著力靈動手腦。學校重點打造特色社團，并配備指導教師。學校先后培育了戲劇社、舞蹈社團等多個大型特色社團組織，進行特色展示，搭建個性化的展臺，滿足不同興趣學生的自我發(fā)展需要，讓更多的學生通過平臺揚長，以高分考入有美術、體育、音樂、播編表等專業(yè)的著名高校。
“寬度”
一校兩區(qū)，開啟高位發(fā)展辦學模式
樹德協(xié)進中學始終開啟高位發(fā)展的辦學模式，還將拓寬發(fā)展方向的戰(zhàn)略布局。正在興建的“樹德協(xié)進中學江安校區(qū)”，計劃在2025年投入使用。新校區(qū)將開設初中部和高中部，成為一所高完中。
主校門臨街效果圖
據了解，樹德協(xié)進中學江安校區(qū)已全部完成了地面的拆遷清理、建設規(guī)劃、建造設計，即將動工修建。新校區(qū)占地100多畝，建筑面積超10萬平米，84個教學班，全住校管理。
新校區(qū)擁有高規(guī)格修建拔尖創(chuàng)新培養(yǎng)實驗室，千人報告廳、校史陳列館、黨史陳列館、模擬聯(lián)合國室、陶藝館、服裝設計室、戲劇室、書畫室、汽車設計室、合唱排練室、音樂演奏室、琴房、考試指揮中心、大數據管理中心、人工智能機器人實驗室、勞動實踐活動室、數字錄播室、理化生綜合實驗探究室、學生發(fā)展指導中心等功能室。標準400米田徑場，以及室內外籃球場、羽毛球、排球、乒乓球等運動場地。
校園中軸廣場效果圖
充分利用人工智能，實現“一校兩區(qū)”的同步管理，即：堅持同一班子、同一思想理念、同一任務目標、同一制度要求、同一模式標準的“五同原則”。
探索并構建“小初高”一體的貫通培養(yǎng)模式，組建緊密合作的優(yōu)質辦學聯(lián)盟或集團，以品牌輸出、管理輸出、骨干輸出等方式，不斷增強高水平辦學的影響力，更好地承擔起一流高中的社會責任。
為資優(yōu)生的拔尖培養(yǎng)提供豐富的課程支撐，廣泛整合高校、科研院所和社會優(yōu)質教育資源，自主研發(fā)基礎課程(基礎實踐、高校研學、紅色生涯)，依托高校開展steam、pbl、ap課程、大學先修課程，加大學科競賽、強基培養(yǎng)力度等。
全面加大開放辦學力度，采取點面結合的方式，立足四川、面向全國，加強與各省市著名高校和高中的辦學合作交流，拓寬辦學視野，提升辦學層級，與業(yè)界一流學校“過招”，真正躋身全國一流名校之林。
又到升學季，成都市樹德協(xié)進中學校長楊書文對家長們非常關心的“招生計劃”“如何錄取”等問題，進行了答疑解惑：
關于住校
兩年后，學校可全住校管理，目前可解決家住三環(huán)以外的學生。
關于交通：
地處寬窄巷子，交通非常便利，地鐵2、4號線直達，十多條公交線途經。
關于食堂：
學校是青羊區(qū)“陽光食堂”，營養(yǎng)配餐，廚師獲全區(qū)廚藝大賽“三等獎”。
關于招生計劃：
2023年，學校開設“9+1”個教學班，9個統(tǒng)招班、1個調招班
錄取方式和分數：
方式一：指標到校50%
方式二：中考場錄50%，含藝體招錄、調劑生招錄
樹德協(xié)進2022年分數參考：
