于她而言，教育，是一場溫柔與愛的堅持。杏壇十載，她始終不忘初心，于課堂內外，在教學之間，追逐著一束光，不斷前行。課堂上縝密的數(shù)學邏輯思維，一筆徒手畫圓的扎實功底都讓學生贊嘆不已，這樣一位能力與魅力兼?zhèn)涞娜�，就是成都市溫江區(qū)踏水學校初中部數(shù)學教師梁蓉。
常言道：要想給學生一碗水，教師要有一桶水，還要保證自己的一桶水永遠不會干涸。要做到“水源”充沛，就需要不斷去暢游知識的海洋，吸取大千世界之精華，豐富自己的知識儲備，提高自己的專業(yè)能力，才會有山長青，水常綠，才會有細水長流。從教10年，梁蓉老師一直謙虛上進，辦公室、食堂、操場上常常能聽到她和其他數(shù)學老師討論研究某一道數(shù)學題或者如何優(yōu)化某一個教學環(huán)節(jié)。備好課，常反思是梁蓉老師的工作常態(tài)，她一直秉持“筆下有教案，心中有課堂”的理念。她書桌上各類資料書，滿滿的都是她演算的痕跡。她說心情好的時候做做數(shù)學題，心情不好的時候也可以做做數(shù)學題，在數(shù)學的世界可以讓她忘卻萬千煩惱。
正所謂：“親其師，信其道”進而“樂其道”。在溫柔且耐心的堅守下，學生在數(shù)學中尋找到了樂趣。梁蓉老師的數(shù)學課，從不讓學生深陷題海之中，而是可以站在岸上當一個俯視者，她的高效課堂總能讓知識與方法深入到學生心里去。最近兩年，因為梁蓉老師優(yōu)秀的教學能力，連續(xù)兩年奮戰(zhàn)在畢業(yè)班的崗位，班上曾經視數(shù)學為“魔鬼”的學生，開始變得喜歡數(shù)學，每天圍繞著梁蓉老師請教問題，最終在中考中取得自己滿意的成績。
“講臺雖小，能載千秋偉業(yè)；燭光雖微，亦照萬里山河。”梁蓉老師的故事，是海天盛宴中的一滴水、一粒沙、一杯土，但她一直在屬于自己的方寸之地，以獨運的匠心為新時代的教育事業(yè)刻字繡花。（張紅 通訊員 劉麗）
踏水學校,踏水學校最美勞動者
