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四川教育新聞網(wǎng)成都3月30日訊（賴波 通訊員 雷黎明）春暖花兒開，3月29日，成都西北中學(xué)以“構(gòu)建靈動(dòng)課堂，確保質(zhì)量提升”為主題的第三十一屆教科會(huì)召開。成都師范學(xué)院數(shù)學(xué)系主任李興貴教授作專題講座，西北胡志遠(yuǎn)副校長(zhǎng)致辭，文飛翔校長(zhǎng)總結(jié)，成都市教科院高考命題專家段增勇等專家出席會(huì)議并做點(diǎn)評(píng)。會(huì)議由教科室副主任賴小慧主持。
李興貴教授《追問——課堂教學(xué)的有效性》，主張課堂教學(xué)要注重學(xué)生“人才素養(yǎng)”“核心素養(yǎng)”的培養(yǎng)，教學(xué)者須具有學(xué)科素養(yǎng)，形成“四基”思想，高屋建瓴主導(dǎo)課堂教學(xué)。李教授認(rèn)為，教師反問自己“我憑什么教？”“我為什么這樣教？”“10年20年我影響學(xué)生幾許？”三個(gè)問題有助于“減負(fù)增效”。近兩個(gè)小時(shí)的講座，李教授全程站著，他的學(xué)識(shí)與人格讓人佩服與感動(dòng)。
覃小蘭、楊佩霞、羅國(guó)璋三位青年教師分別從政治、物理、美術(shù)三個(gè)學(xué)科角度，進(jìn)行了《有關(guān)未來課堂的研究》《探究式學(xué)習(xí)在物理課堂上有效開展的策略研究》《高中美術(shù)鑒賞研究》的課題和校本研修展示，引領(lǐng)高效靈動(dòng)的課堂改革潮流。文飛翔校長(zhǎng)希望大家在關(guān)注課堂、提高課堂高效性的同時(shí)應(yīng)重視課堂以外的理論研究，擴(kuò)展視野，使教學(xué)教研更上層樓。 |
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