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讓誠信成為大學(xué)生第二張“身份證”

來源:中國教育報  作者:網(wǎng)站編輯  熱度:℃   發(fā)布時間:2015-11-23
    近日,教育部“微言教育”公布了《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》的修訂對照表,并就此向各地教育行政部門以及部屬高校征求意見。在擬修訂的高校學(xué)生管理規(guī)定中,首次將誠信教育寫入管理規(guī)定,對失信學(xué)生可給予警告直至開除學(xué)籍等處分。
  誠信是“初始性的道德,是道德體系中的母德”。教育部首次將誠信教育寫入大學(xué)生管理規(guī)定,意味著什么?在筆者看來,這深刻揭示了誠信已不僅是一種道德范疇,更是上升到了法律和制度范疇。
  “對失信學(xué)生可給予警告直至開除學(xué)籍等處分”體現(xiàn)了社會對大學(xué)生誠信的期待。近年來,社會輿論對大學(xué)生誠信多有詬病,主要集中在畢業(yè)后不還貸、就業(yè)違約和考試作弊等方面。在筆者看來,大學(xué)生的誠信狀況不是“孤島”性質(zhì)的存在,而是與社會大環(huán)境有著不可分割的聯(lián)系。大學(xué)生誠信狀況一定程度上是社會誠信狀況的折射。
  對高校來說,要從制度上體現(xiàn)和倡導(dǎo)誠信,但誠信道德的養(yǎng)成,僅僅靠學(xué)校教育和環(huán)境的熏陶是不夠的,必須有完善的信用體系和相應(yīng)的獎懲制度作保障。這或許是“首次將誠信教育寫入管理規(guī)定”的深層意蘊所在。
  實際上,大學(xué)生失信行為背后也隱藏著法律和制度層面的因素。盡管大學(xué)生誠信缺失有著各種各樣的原因,而“首次將誠信教育寫入管理規(guī)定”的指向,就是要讓大學(xué)生的誠信言行獲得制度上的認可和保障,使誠信大學(xué)生獲得比失信大學(xué)生更多的榮譽和利益上的實惠,在利弊的均衡間不斷激勵誠信的大學(xué)生保持誠信,也使那些在“誠”與不“誠”間徘徊的大學(xué)生走進誠信者的行列,形成崇尚誠信的良性循環(huán)機制。
  因此,既要讀懂“首次將誠信教育寫入管理規(guī)定”的鮮明指向,又要審慎思考,科學(xué)周密地認定失信行為,做好處罰規(guī)定的細化落實。一方面不能抱有“畢其功于一役”的幻想,另一方面要統(tǒng)籌考慮社會、學(xué)校和大學(xué)生自身實際,在使大學(xué)生為失信行為埋單的同時,也要做好教育和引導(dǎo)。
  在“記錄學(xué)生學(xué)業(yè)誠信、學(xué)術(shù)誠信等誠信記錄,建立對失信行為的約束和懲戒機制”時,要本著提升大學(xué)生誠信水準(zhǔn)的原則,激發(fā)大學(xué)生作為道德主體的自覺意識,同時進行有效監(jiān)督,不能只重懲罰不重引導(dǎo)。當(dāng)然,也不能讓美好的規(guī)定停留在空頭說教的層次上。誠信記錄要有明確的評價指標(biāo)和統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)尺度,要對學(xué)生的誠信狀況做出客觀評價,還要通過校園輿論機制和獎勵機制,激發(fā)大學(xué)生注重誠信拒絕失信的動力,進而使個人誠信記錄成為大學(xué)生的第二張“身份證”和走向社會的通行證。
  誠信是社會共有的群體倫理規(guī)范,透過“將誠信教育寫入管理規(guī)定”,要讓大學(xué)生們感知到:誠信不只是美德和品質(zhì),更是無形的規(guī)范和聲譽。

責(zé)任編輯:李雪娃

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