為探索社區(qū)早教服務模式，滿足社區(qū)居民科學早教服務的迫切需求，2020年11月10日，金牛區(qū)社區(qū)教育學院早教學院聯(lián)合金牛區(qū)黃忠社區(qū)、金牛區(qū)黃忠社區(qū)衛(wèi)生服務中心在社區(qū)衛(wèi)生服務中心早教室為社區(qū)嬰幼兒家庭開展了第六次親子指導課程，為11對親子提供了專業(yè)服務。此次活動，得到金牛區(qū)關(guān)工委的大力支持。
金牛區(qū)社區(qū)教育學院早教學院院長楊秀蓉帶領并全程指導早教指導師、志愿者王玉、蒲曉慧、鄒昊琴，以小鐘為主題設計親子指導課程《歡樂小鐘》，發(fā)展寶寶認知、語言、社會性領域的核心能力。
課程《歡樂小鐘》通過鐘表簡單穩(wěn)定節(jié)奏的滴答聲，鍛煉寶寶的節(jié)奏感受力。同時以小鐘為主題牽線，在音樂的輕松歡樂氛圍下和寶寶玩親子及同伴的樂器交換游戲，讓寶寶感知“交換”的含義，使用商量性交往語言交流。
課程瞬間
本堂課與家長共同交流了如何支持孩子與同伴玩，教會她們使用商量性交往語言的話題，做智慧養(yǎng)育的家長。在談話中剖析1歲半以后的孩子在與同伴交往的共同點，他們更喜歡運用自己的身體語言——用手拉、推、搶等方式來解決問題。這時成人的角色作用顯得尤為重要，家長要科學引導，不能強制孩子分享，維護、尊重寶寶不予交換的權(quán)利。同時家長要提供給寶寶“交換”示范，用商量性語句“可以交換嗎？”表達自己想要交換玩具的想法。
家長認真閱讀填寫觀察表，參加家長沙龍
家長反饋表示：“通過學習，知道了寶寶社會性交往需要成人的引導和支持，在尊重寶寶的基礎上，引導寶寶與同伴用商量的方式去交換自己喜歡的玩具，減少交往中的沖突，是獲得友好交往的愉快體驗，促進寶寶社會性發(fā)展的前提。”（魏雅莉）
金牛區(qū)社區(qū)教育學院,社區(qū)早教
