近日，由成都市七中育才附屬小學東湖校區(qū)云歌童聲合唱團傾情演唱，學校語文、音樂教師聯(lián)合藝術副校長，共同打造的原創(chuàng)古詩詞合唱作品《春夜喜雨·錦城謠》正式發(fā)布。
這首歷經(jīng)半年精心打磨的作品，以純凈童聲為畫筆，將杜甫筆下的千年詩意與現(xiàn)代合唱藝術相融合，深情描繪錦城春夜喜雨圖景，更凝聚了學校植根傳統(tǒng)文化、深耕“誦唱演創(chuàng)”古詩詞吟唱教育特色的初心與成果。
尋春
詩雨潤心，童聲初萌
故事的種子，埋藏在初春。當語文老師帶領孩子們誦讀杜甫的《春夜喜雨》，“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生……”那流淌千年的意境，讓一個念頭悄然萌芽：何不讓這沉睡在典籍里的詩句，在新時代的童聲中蘇醒？于是，云歌童聲合唱團踏上了這場將“詩意”化作“樂音”的奇妙旅程。
織韻
詩雨潤心，童聲初萌
為了讓千年前杜甫筆下的錦官城春雨，真正浸潤孩子們的心田，也流淌進聽眾的耳畔，七中育才附屬小學東湖校區(qū)的老師們開始了有趣的探索與融合。
尋根：老師們帶著孩子們走進詩詞的意境，體會“潤物細無聲”的溫柔與“花重錦官城”的盛景。他們聆聽古老的吟誦調(diào)式，感受那份來自血脈的文化韻律。
創(chuàng)新：在排練廳里，現(xiàn)代合唱的多聲部技法與傳統(tǒng)的詩韻反復碰撞、交融。如何用童聲的和鳴，模擬“隨風潛入夜”的輕盈？又如何用聲音的層次，描繪出“曉看紅濕處”的斑斕？每一個音符的打磨，每一處和聲的編排，都傾注著師生們的心血。
融情：歌曲中特別融入了蜀韻川腔的婉轉(zhuǎn)。孩子們學習著那份獨特的韻味，仿佛穿越時空，化身為錦官城里賞花的稚子。當戲曲的腔調(diào)和純凈的童聲流淌而出，那一刻，傳統(tǒng)與現(xiàn)代、經(jīng)典與童真，達成了最美的共鳴。
整整半年，創(chuàng)作團隊的燈光常常亮至深夜。窗外的樹葉綠了又深，孩子們的歌聲也從最初的青澀，漸漸打磨出如春雨般溫潤、如春花般綻放的光澤。那份對詩詞的熱愛，對音樂的精益求精，成為了校園里最動人的風景。
傳燈
星河璀璨，童聲恒遠
終于，根植于“誦、唱、演、創(chuàng)”的古詩詞吟唱，《春夜喜雨·錦城謠》如約而至。旋律流轉(zhuǎn)間，那一聲帶著蜀地韻味的“花重錦官城”，仿佛推開了千年的城門，滿城繁花伴著童聲撲面而來。當童聲遇見春雨，當音符喚醒詩魂，古老的智慧便在新時代的脈搏里獲得了新生。（江蕾）
童心遇見春雨,七中育才附小東湖校區(qū),云歌童聲合唱團,傾情演唱經(jīng)典詩詞
