教研深耕結碩果，賦能課堂啟新程。2025年7月3日，成都市龍泉驛區(qū)柏合學校2024-2025學年度主題教研成果展示活動在多功能教室順利開展，各備課組教師齊聚一堂，共探教學新路徑，共享教研新智慧。王聰書記、陳瀟副校長、黃禹副校長現(xiàn)場指導。12個備課組依次登場，開啟教研成果的精彩分享。
學科深耕：從語文的人文滋養(yǎng)到數(shù)學的思維培育，深挖學科育人價值
五年級語文組《深度學習下的五年級語文情感教育的策略研究》
高段數(shù)學組《深度學習下教學實踐活動的課堂教學研究——以五六年級數(shù)學為例》
四年級語文組《小學語文四年級批注式閱讀教學策略研究》
六年級語文組《深度學習下抓核心問題把握文章主旨的教學研究》
跨科探索：打破學科邊界，拓寬育人視野
藝體組《通過小組合作學習增強小學藝體學科趣味性的實踐研究》
英語組《核心素養(yǎng)導向下的小學英語情境教學策略研究》
綜合組《深度學習理論下小學綜合課堂學生主體性的實踐研究》
學段適配：精準匹配學段需求，回應教學痛點
低段數(shù)學組《小學數(shù)學低段學生語言表達能力培養(yǎng)的實踐研究》
一年級語文組《深度學習下一年級語文語言文字積累與梳理任務群設計策略研究》
中段數(shù)學組《深度學習理念下的中段數(shù)學課堂問題鏈的教學設計與實踐研究》
二年級語文組《深度學習視域下二年級語文看圖寫話教學策略研究》
三年級語文組《深度學習下培養(yǎng)語文閱讀思維的策略研究》
專業(yè)評審，促教研提升
每組10分鐘的匯報，既有實踐路徑的清晰梳理，又有成果價值的深度提煉，更直面“不足與改進”，展現(xiàn)教研的真實與擔當。
楊柳主任等評委團隊，依據(jù)“主題價值、項目框架、實踐成效”等評分標準，細致聆聽、專業(yè)評審，為教研成果把關，也為后續(xù)優(yōu)化指明方向。
深耕不輟，向未來出發(fā)
此次教研成果展示，是柏合學校教學研究的一次集中檢閱，更是教師專業(yè)成長的生動縮影。從問題出發(fā)，以實踐破局，用成果說話，柏合教師正以教研為筆，書寫品質課堂新答卷。未來，學校將持續(xù)深耕教研，讓“研”之有物、“教”之有效成為教學常態(tài)，助力學生成長與教師發(fā)展雙向奔赴！（李林 通訊員 雷書蓉）
柏合學校,教研成果展示活動
