近日，成都市錦江區(qū)東湖幼兒園中二班一場(chǎng)由兒童主導(dǎo)的“木梯改造風(fēng)暴”引發(fā)關(guān)注。當(dāng)孩子們對(duì)每日使用的傳統(tǒng)木梯玩法產(chǎn)生探索新需求，這群“小工程師”自主發(fā)起創(chuàng)意升級(jí)，將木梯與輪胎、平衡板、繩網(wǎng)等材料跨界組合，打造出兼具運(yùn)動(dòng)性與趣味性的“木梯游樂(lè)園”。
活動(dòng)中，孩子們分組提出創(chuàng)意設(shè)想，從運(yùn)動(dòng)裝置到主題攀爬區(qū)，腦洞大開(kāi)。盡管在實(shí)踐中遭遇諸多挑戰(zhàn)，但他們憑借不懈嘗試，成功解決難題。改造后的木梯區(qū)成為班級(jí)熱門(mén)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，既鍛煉了孩子們的身體機(jī)能，更培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決能力。
這場(chǎng)由兒童主導(dǎo)的器械改造，不僅讓運(yùn)動(dòng)器械煥發(fā)新生，更讓孩子們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中收獲了成長(zhǎng)的快樂(lè)�？粗⒆觽�?cè)谧灾频倪\(yùn)動(dòng)設(shè)施上盡情玩耍的笑臉，或許這就是教育最美的模樣。（翁玉華）
成都市錦江區(qū)東湖幼兒園
