人工智能蓬勃發(fā)展的時(shí)代背景下，教育領(lǐng)域正迎來深刻變革。為更好地將AI賦能于“學(xué)為中心”的數(shù)學(xué)課堂，發(fā)展教師專業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)課堂提質(zhì)增效的目標(biāo)，成都高新區(qū)芳草南區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)組近期開展了“AI賦能 智慧數(shù)學(xué)”主題下的“理論筑基——研構(gòu)課例——行思凝新——應(yīng)用轉(zhuǎn)化”序列教研活動(dòng)。
理論筑基：智鏈云課 獨(dú)學(xué)啟思
5月21日，數(shù)學(xué)組老師們以個(gè)人或年級(jí)組為單位進(jìn)行了線上AI賦能全國(guó)十省第四屆小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研會(huì)，會(huì)中有錢守旺老師的《數(shù)智賦能：從想用、敢用到會(huì)用》，王永春老師的《人工智能時(shí)代的小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革》，李懷東教老師《北京市朝陽區(qū)人工智能賦能教育發(fā)展的布局與實(shí)施》等講座和一系列的課例展示。通過這次的云講座學(xué)習(xí)，老師們看到了數(shù)智時(shí)代面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇；課例展示應(yīng)用策略，為教師們?cè)诮虒W(xué)中有效運(yùn)用數(shù)智技術(shù)提供了清晰的行動(dòng)。
研構(gòu)課例：數(shù)智已通 課堂新構(gòu)
5月28日，數(shù)學(xué)組老師們以年級(jí)組為單位圍繞數(shù)智技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的深度融合展開研討，對(duì)AI賦能有了更深刻的認(rèn)識(shí)，收獲頗豐。各組一致認(rèn)為：數(shù)智技術(shù)不是簡(jiǎn)單替代傳統(tǒng)教學(xué)，而是通過“人機(jī)協(xié)同”重構(gòu)課堂生態(tài)——既要利用智能系統(tǒng)的即時(shí)反饋優(yōu)勢(shì)，又要保留教師的主導(dǎo)性和教學(xué)溫度。基于此，每個(gè)年級(jí)組選擇了課例，開啟AI賦能新構(gòu)課例的教研活動(dòng)。
行思凝新：學(xué)理既明 躬行踐履
6月11日，數(shù)學(xué)組舉行了主題為“AI賦能，智慧數(shù)學(xué)”的分年級(jí)說課活動(dòng)，各年級(jí)老師從基礎(chǔ)要素，流程環(huán)節(jié)，AI賦能三部分進(jìn)行實(shí)踐反思與錘煉。
數(shù)學(xué)組所有老師就AI賦能的數(shù)學(xué)說課活動(dòng)展開多維度的技術(shù)探討與觀點(diǎn)碰撞，推動(dòng)了教師從經(jīng)驗(yàn)型向智慧型轉(zhuǎn)變，形成高效互動(dòng)的智能化課堂新生態(tài)。
最后，肖維肖老師為全組老師們?cè)忈屃藶槭裁匆M織開展為期四周的序列教研活動(dòng)，并高度評(píng)價(jià)了教師團(tuán)隊(duì)的研究成果，特別肯定了教學(xué)實(shí)踐中的創(chuàng)新應(yīng)用與深度反思。在隨后的專業(yè)引領(lǐng)環(huán)節(jié)，肖老師立足教育理論，結(jié)合生動(dòng)案例，對(duì)如何提升說課質(zhì)量進(jìn)行了深入淺出的專業(yè)指導(dǎo)，案例專業(yè)鮮活，老師們滿載而歸。
應(yīng)用轉(zhuǎn)化：數(shù)智已融 課堂踐行
6月12日，數(shù)學(xué)組韓彩燕老師將AI實(shí)踐于課堂，帶來一堂精彩的《周長(zhǎng)與面積》復(fù)習(xí)課，創(chuàng)新運(yùn)用AI技術(shù)賦能數(shù)學(xué)教學(xué)，有效促進(jìn)了抽象概念具象化、數(shù)學(xué)思維可視化，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)化與素養(yǎng)提升的雙重目標(biāo)。
通過序列化教研活動(dòng)，線上線下相結(jié)合且富有深度的學(xué)習(xí)方式，老師們對(duì)AI賦能的數(shù)學(xué)課堂有了更深刻的理解，并能聯(lián)系自身教學(xué)實(shí)踐，努力將課堂打造為真正的“AI賦能”高效課堂。（彭魯湘 通訊員 唐書婷 程乾）
AI,入侵,芳草南區(qū)小學(xué),數(shù)學(xué)課,打造高效課堂
