為深化體育教學(xué)改革，探索表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在操控性技能教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用，提升教師專業(yè)能力，6月11日，溫江區(qū)小學(xué)體育教研活動(dòng)在成都師范學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行。本次活動(dòng)以“探索評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)與實(shí)施有效性”為核心主題。
課前陳述：創(chuàng)新設(shè)計(jì)先行
黃丹和朱光健兩位老師分別圍繞《物資接收特訓(xùn)營》和《投遞員成長記》進(jìn)行課前陳述。朱老師詳細(xì)介紹了四個(gè)趣味化、情境化的教學(xué)環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生在愉悅氛圍中掌握拋接、投擲沙包技術(shù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。黃丹老師則分享了磨課中優(yōu)化評(píng)價(jià)任務(wù)與標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐，通過調(diào)整維度、細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)，有效提升了學(xué)生參與度與技能掌握水平，為落實(shí)“學(xué)、練、賽、評(píng)”一體化提供了新思路。
課例展示：實(shí)踐碰撞火花
張杰老師執(zhí)教的《物資接收特訓(xùn)營》，巧妙運(yùn)用展板直觀呈現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng)，通過“學(xué)、練、賽”有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生興趣。設(shè)計(jì)連貫遞進(jìn)的比賽活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中鞏固拋接技術(shù)，提升綜合應(yīng)用能力。
王吉全老師執(zhí)教的《投遞員成長記》 以“超越火線”和“看誰投得高又遠(yuǎn)”兩個(gè)趣味游戲?yàn)橹骶�，營造活躍課堂。針對(duì)學(xué)生投擲技術(shù)運(yùn)用不足的問題，王老師通過調(diào)整規(guī)則、強(qiáng)化分解練習(xí)、設(shè)置差異化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握肩上投擲技巧。
課后反思：深度剖析促提升
路艷和孔春燕兩位老師對(duì)兩堂課進(jìn)行了深度反思。路艷老師強(qiáng)調(diào)，科學(xué)課堂設(shè)計(jì)需兼顧技能掌握與核心素養(yǎng)培養(yǎng)，關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)�？状貉嗬蠋熤赋觯谡n堂觀察與數(shù)據(jù)分析，教師能精準(zhǔn)診斷問題，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)個(gè)性化與分層化，從而全面提升教學(xué)質(zhì)量。
名師引領(lǐng)：指明實(shí)踐方向
溫江區(qū)體育教研員陳培林老師在總結(jié)中強(qiáng)調(diào)，應(yīng)依托大單元學(xué)歷案，落實(shí)新課標(biāo)“教會(huì)、勤練、常賽”要求。他提出關(guān)鍵建議：1.強(qiáng)化評(píng)價(jià)任務(wù)與目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性；2.推動(dòng)課堂觀察從經(jīng)驗(yàn)型向數(shù)據(jù)支撐型轉(zhuǎn)變；3.建立常態(tài)化教研機(jī)制，助力教師持續(xù)成長。
攜手奮進(jìn) 未來可期
本次教研活動(dòng)以生動(dòng)的課堂實(shí)踐、深度的思維碰撞，為溫江區(qū)小學(xué)體育教學(xué)注入了蓬勃活力，明晰了改革方向。大家將以此活動(dòng)為新起點(diǎn)，在深化體育教學(xué)改革的道路上繼續(xù)攜手同行，共同助力學(xué)生健康、全面發(fā)展！（張紅 通訊員 陳潔）
成都師范學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn),教研
