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為推動幼兒園保教質(zhì)量提升，成都市雙流區(qū)怡心第七幼兒園立足園所教師隊伍發(fā)展實(shí)際需求，通過教師分層、精準(zhǔn)練兵，開展了以“以練促優(yōu)，以研促教”為主題的教師業(yè)務(wù)練兵活動，以促進(jìn)教師隊伍梯隊化迅速成長。

為確保全方位提升園所教師專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力，保教辦結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，制定了具有針對性的業(yè)務(wù)練兵方案。

其中，骨干教師練兵以引領(lǐng)示范為目標(biāo)，將同課異構(gòu)與早操活動的組織作為主要內(nèi)容。成熟教師則以專業(yè)能力提升為目標(biāo)，圍繞區(qū)域游戲活動與戶外體育活動的組織進(jìn)行練兵。

骨干教師們以“同”與“異”為核心，達(dá)成目標(biāo)統(tǒng)一性與主題共通性，尋求教學(xué)方法差異化、資源個性化、師幼互動風(fēng)格化的異同。

在求同存異的過程中，積極探尋同課異構(gòu)的本質(zhì)“以兒童為中心的教學(xué)可能性探索”，在尊重幼兒個體差異的同時，教師從“經(jīng)驗型”向“反思型”進(jìn)階，助力幼兒向更高水平發(fā)展。

骨干教師們以主題為脈絡(luò)，創(chuàng)設(shè)沉浸式早操場景，并利用器械材料與角色語言激發(fā)幼兒參與熱情，努力從“動作示范者”轉(zhuǎn)型為“情境設(shè)計師”。

成熟教師們聚焦區(qū)角游戲核心經(jīng)驗，從班級兒童的經(jīng)驗和發(fā)展需求出發(fā)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了適宜的游戲區(qū)域，以多樣化游戲活動為載體，在“觀察-支持-反思”閉環(huán)中，實(shí)現(xiàn)從“看見兒童游戲”到“洞見兒童發(fā)展”的專業(yè)蛻變。

開展戶外體育活動前，成熟教師準(zhǔn)備充分，選安全場地、備多樣器械�；顒釉O(shè)計緊扣幼兒年齡特點(diǎn)、目標(biāo)明確、主題新穎、環(huán)節(jié)完整、內(nèi)容豐富有教育性�；顒又�，指導(dǎo)有效、指令清晰、示范到位、幼兒參與度高、適時調(diào)整難度�；顒雍�，師幼共同收納整理、及時評價總結(jié)，教師實(shí)現(xiàn)從“主導(dǎo)者”到“引導(dǎo)者、合作者、促進(jìn)者”的進(jìn)階。

在每次練兵結(jié)束，保教辦及時開展教研，通過教師自評與他評、分組與集中等方式，在理論與實(shí)踐的融合中，努力發(fā)揮以研促教的作用，實(shí)現(xiàn)骨干教師從“經(jīng)驗輸出者”到“引領(lǐng)示范者”，成熟教師從“專業(yè)提升瓶頸期”到“專業(yè)瓶頸突破者”的雙向躍遷。