近期，成都市泡桐樹(shù)小學(xué)綠舟分校為不同年級(jí)的“數(shù)學(xué)小達(dá)人”量身定制了兩場(chǎng)腦洞大開(kāi)的實(shí)踐活動(dòng)，一起看看孩子們?nèi)绾卧凇巴嬷袑W(xué)”里解鎖數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)新姿勢(shì)吧！
五年級(jí)：當(dāng)正方體遇上“最強(qiáng)團(tuán)隊(duì)”，誰(shuí)能C位出道？
“報(bào)告！發(fā)現(xiàn)神秘正方體展開(kāi)圖！”五月的校園里，五年級(jí)的“立體魔方大挑戰(zhàn)”掀起一陣頭腦風(fēng)暴。每個(gè)4人小組都是一支“精銳戰(zhàn)隊(duì)”：組織協(xié)調(diào)者化身“指揮官”，繪圖員秒變“靈魂畫(huà)手”，計(jì)算員成了“數(shù)據(jù)分析師”，操作驗(yàn)證員則是“實(shí)踐派大神”。抽到題卡的那一刻，小組立刻化身“解密天團(tuán)”，硬卡紙?jiān)诩舻断隆斑青辍弊黜�，直尺與鉛筆在紙上跳起“幾何圓舞曲”，展開(kāi)圖折疊時(shí)的“沙沙”聲仿佛是數(shù)學(xué)的心跳。
“棱長(zhǎng)測(cè)量必須精確到毫米！”當(dāng)正方體“新鮮出爐”，計(jì)算員們立刻掏出卷尺，眼神專(zhuān)注得像在進(jìn)行“科研實(shí)驗(yàn)”。表面積公式在筆尖流暢跳躍，數(shù)據(jù)在報(bào)告單上有序排列。最激動(dòng)人心的是成果展示環(huán)節(jié)：小組代表自信匯報(bào)，臺(tái)下時(shí)不時(shí)傳來(lái)驚嘆，仿佛這是一場(chǎng)數(shù)學(xué)界的“奧斯卡頒獎(jiǎng)禮”。
三年級(jí)：撲克牌變“魔法卡片”，誰(shuí)是速算小魔王？
“我知道！3×8=24！”5月15日，教室傳來(lái)此起彼伏的搶答聲。三年級(jí)的“撲克牌數(shù)學(xué)游戲”讓枯燥的四則運(yùn)算秒變“速度與激情”。教師先化身“游戲?qū)煛保瑐魇凇凹訙p乘除混合出擊”的秘訣，隨后四人小組開(kāi)啟“卡牌爭(zhēng)霸”：初賽時(shí)全班盯著四個(gè)數(shù)字“火力全開(kāi)”，搶答聲快得像連珠炮；半決賽抽簽組隊(duì)，小選手們緊握草稿紙，眼睛瞪得比撲克牌還圓；決賽現(xiàn)場(chǎng)更是緊張刺激，十名“高手”屏息凝神，筆尖在紙上飛速游走，仿佛在進(jìn)行一場(chǎng)無(wú)聲的“頭腦馬拉松”。
未來(lái)，泡桐樹(shù)小學(xué)綠舟分校還將繼續(xù)解鎖更多“數(shù)學(xué)新玩法”——或許是玩轉(zhuǎn)七巧板，或許是探秘?cái)?shù)學(xué)迷宮，又或許是一場(chǎng)腦洞大開(kāi)的“數(shù)學(xué)故事會(huì)”。一起期待這群“數(shù)學(xué)小探險(xiǎn)家”在下一次活動(dòng)中，又會(huì)碰撞出怎樣的思維火花吧！
數(shù)學(xué)不打烊，成長(zhǎng)正當(dāng)時(shí)！ 在這里，每一個(gè)數(shù)字都在跳舞，每一個(gè)公式都在歌唱，每一次探索都是一次綻放。研“數(shù)”之路漫漫，泡桐樹(shù)小學(xué)綠舟分校的學(xué)生們攜手同行，在趣味與挑戰(zhàn)中，遇見(jiàn)更閃耀的自己！（賴(lài)波 賴(lài)羽綸）
泡小綠舟分校,數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
