“六一”兒童節(jié)是專屬于每一個兒童的歡慶日，在這樣一個重要日子里，要給3-6歲的兒童留下什么？活動里應承載哪些有意義的體驗？如何在歡樂、豐富的活動中傳遞其背后核心的教育價值？老師在思考著、行動著……
第一篇章：小院時裝秀，讓童年與時光在布紋里發(fā)芽
小班萌趣童話鎮(zhèn)
小班的萌娃們與家人攜手，將故事里的角色“穿”在身上，讓創(chuàng)意在一針一線中悄悄發(fā)芽。秀場上，艾莎公主揚起“雪花裙”，哪吒拿著乾坤圈走在舞臺中間，奧特曼釋放“光之力量”。滿場可愛，皆是童真閃耀的星光！
中班潮玩家鄉(xiāng)風
以時光為梭，織就傳統(tǒng)與未來的經緯；以童意為筆，勾勒文化與科技的畫卷。中班時裝秀在“科技與傳統(tǒng)共生”的經緯間熠熠生輝。
中一班以端午為墨，潑灑傳統(tǒng)意韻
中二班以蜀韻為線，縫制趣味童裝
中三班以宇宙為紙，繪制科技奇想
大班環(huán)保創(chuàng)想秀
在“地球村”主題活動里，大班的孩子們學習保護地球知識，用行動踐行環(huán)保。以廢舊材料為靈感，開啟環(huán)保時裝秀。他們用報紙、塑料瓶等制作服飾，讓閑置物品變身創(chuàng)意時裝，在走秀中傳遞循環(huán)再生的環(huán)保理念。
表演結束后，孩子們化身“小評委”，為心儀的服裝投出彩色貼紙。每一張選票都盛滿童真的喜愛與對創(chuàng)意的認可。
這場變裝之旅，不僅是想象力與創(chuàng)造力的綻放，更是家園共育理念的實踐。在童話與現(xiàn)實的交織中，孩子們學會協(xié)作與表達，讓每一份天馬行空的想象，都化作探索世界、認識自我的成長足跡。
第二篇章：舌尖上的幸福味道
薯條金黃酥脆、三明治松軟可口，專屬孩子們的美食盛宴拉開帷幕，味蕾的綻放與習慣的滋養(yǎng)悄然交織，譜寫出一曲“舌尖上的成長協(xié)奏曲”。
自助餐臺化作“生活課堂”：孩子們自主取餐，在“按需拿取”中踐行光盤行動，用“請、謝謝”傳遞進餐禮儀，這場舌尖上的狂歡，不僅讓孩子們品嘗到專屬節(jié)日的甜蜜，更在自主取餐、禮貌交往中浸潤生活教育，讓每一口美食都成為“學會生活”的成長印記！
這一場舌尖上的六一，是童年滋味的幸福存檔，更是生活教育的生動注腳：當美食遇見分享，當自主遇見成長，每一口食物都藏著成長的密碼，那是對勞動的尊重，對規(guī)則的認同，對健康的珍視，更是對“好好生活”的熱愛。
預告篇：夏日戲水季
水花是夏天的邀請函，亦是孩子們天然的“成長游樂場”。敬請期待節(jié)后“夏日戲水節(jié)”的歡樂重啟，讓我們一起以水為墨，在童年的畫布上揮灑最靈動的成長詩篇！
在今年的六一系列活動中，紅瓦院子圍繞孩子喜愛的玩水、美食、藝術活動等內容，滿足他們視、聽、嗅、觸多種感官的快樂體驗，在園本課程背景下，師幼共構豐富多彩的活動形式，讓幼兒在“玩兒”中成長，在“玩兒”中找尋成長的意義！（江蕾）
時裝秀,美食宴,協(xié)和紅瓦幼兒園,萌娃,暢享歡樂“六一”
