為積極響應成都市特殊教育高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略部署，提升教師特殊教育精品課設(shè)計與實施能力，加強特殊教育（融合教育）師資隊伍建設(shè)，助力特殊教育課堂教學質(zhì)量實現(xiàn)新突破新發(fā)展。成都市成華區(qū)特殊教育學校暨成華區(qū)覃佳利名師工作室，立足教師專業(yè)發(fā)展需求，于5月30日下午組織開展了“2025年特殊教育精品課”專題培訓。
本次活動特邀成都市教育科學研究院特殊教育教研員常利梅老師作專題分享，參與本次活動的有成華特校書記、校長劉小龍，成華特校副書記、副校長暨覃佳利名師工作室領(lǐng)銜人覃佳利，成都市成華區(qū)特殊教育學校全體教師、成華區(qū)覃佳利名師工作室全體成員和5個融合教育工作坊骨干教師。
開場致辭·點明主旨核心
本次培訓由名師工作室領(lǐng)銜人、成華特校副校長覃佳利主持。成華特校書記、校長劉小龍致辭，他指出此次培訓聚焦課程質(zhì)量提升，對深化教學改革、培育教育人才意義深遠，期待全體參訓教師潛心鉆研，以此次培訓為契機，打造更多優(yōu)質(zhì)課堂，助推成華特殊教育品牌影響力。
專家分享·解析精品課關(guān)鍵
常利梅老師開展《特殊教育精品課設(shè)計與制作》專題分享，圍繞特殊教育精品課的評選流程、設(shè)計要點及技術(shù)規(guī)范一一展開。她率先為教師們梳理評選機制，指出特殊教育精品課評選遵循國家、省、市三級體系，層層選拔，競爭激烈。在精品課設(shè)計與技術(shù)規(guī)范的關(guān)鍵板塊，常老師傾囊相授。她強調(diào)精品課應以激發(fā)教學熱情、促進教育均衡為目標，秉持“用戶思維”設(shè)計課程，還對教學模式、學情分析、教學實施、作業(yè)設(shè)計、視頻錄制規(guī)范等方面做了細致入微的講解。
最后，常老師結(jié)合優(yōu)秀精品課案例，從教學設(shè)計、互動形式等角度解析，樹立標桿、指點迷津。
互動交流·解答疑難要點
在互動交流環(huán)節(jié)，現(xiàn)場氣氛熱烈，覃佳利名師工作室成員、融合教育工作坊教師、特校教師都紛紛舉手發(fā)言，大家圍繞精品課目標設(shè)計、資源室課程內(nèi)容選擇、教學視頻練習呈現(xiàn)等焦點問題，與常老師展開深度探討。常老師耐心解答，建議教師從教學設(shè)計上多下功夫調(diào)整，豐富教學環(huán)節(jié)，引入更多生活化、趣味性的教學活動，激發(fā)學生學習興趣；同時，要讓評價主體和方式更為多元化和具針對性。
提問的老師們也紛紛表達感悟，坦言此次培訓干貨滿滿、收獲頗豐。有老師感慨，常老師從理論闡釋到案例剖析，全方位、多角度地深入講解了精品課建設(shè)的核心要點，為教學實踐開拓了全新思路。特別是通過具體案例分析，深刻認識到學情分析與學生任務單分層設(shè)計在精品課打造中的關(guān)鍵作用，有利于對比反思自身在教學設(shè)計環(huán)節(jié)中的不足。
此次精品課專題培訓活動的成功舉辦，既是成華特校與覃佳利名師工作室落實特殊教育高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略的重要舉措，也為區(qū)域內(nèi)融合教育師資隊伍建設(shè)提供了可借鑒的實踐范本�；顒右讶唤Y(jié)束，但成華特教人深耕特需課堂的腳步從未停歇，全體教師將以更飽滿的熱情投身特殊教育課程改革，用專業(yè)與愛為每一位特殊學生鋪就通向未來的成長之路，助力成華區(qū)特殊教育在高質(zhì)量發(fā)展道路上不斷邁向新高度，讓特殊教育在“內(nèi)涵發(fā)展”的沃土上結(jié)出更豐碩的果實。（孫林馨 通訊員 李淑琰 陳欣媛）
成華特校,深耕特需課堂,賦能師生成長
