五月的三角梅為校園綴滿躍動的紅霞，5月26日，成都東部新區(qū)周家學(xué)校報告廳內(nèi)涌動著智慧與溫情交織的教育力量，“成都東部新區(qū)2025年心理健康教育優(yōu)質(zhì)課競賽（小學(xué)組）決賽”在此綻放教育之光。五位教師以創(chuàng)新靈動的課堂設(shè)計(jì)，為新區(qū)心理健康教育注入蓬勃生機(jī)，勾勒出“以心育心、以愛賦能”的育人新畫卷。
專家云集——共話心育未來
本次活動匯聚心理健康教育領(lǐng)域權(quán)威專家，為賽事注入專業(yè)高度。
蘭小云：成都市中級人民法院心理咨詢專家、四川省心理學(xué)會積極心理與健康專委會學(xué)術(shù)委員，跨界融合司法心理學(xué)與學(xué)校心理健康教育，推動未成年人心理干預(yù)體系建設(shè)；
王平：西南大學(xué)心理學(xué)碩士、國家二級心理咨詢師，簡陽市教育研究培訓(xùn)中心心理教研員、科研規(guī)劃科副科長；
左月：四川省心理學(xué)會中小學(xué)心理健康教育專委會副秘書長、左月名師工作室領(lǐng)銜人，為新區(qū)潛心培養(yǎng)心理健康骨干教師；
周曉紅：成都東部新區(qū)教育發(fā)展研究院心理健康教研員，深耕區(qū)域心理健康教育，向賽事注入獨(dú)特視角。
校長致辭——以心育之光點(diǎn)亮成長燈塔
周家學(xué)校尹校長在開幕致辭中深情寄語：“心理健康教育是滋養(yǎng)生命的細(xì)雨，更是守護(hù)未來的盾牌。今日這五堂課，既是教師智慧的綻放，更是新區(qū)教育人對‘全人培養(yǎng)’的莊重承諾。期待通過這場賽事，讓每一所學(xué)校都成為學(xué)生心靈的避風(fēng)港，讓每一位教師都成為兒童成長的‘心靈解碼人’�！�
匠心潤心——五堂課奏響成長協(xié)奏曲
在抽絲剝繭的教學(xué)設(shè)計(jì)中，參賽教師將專業(yè)心理學(xué)理論與兒童認(rèn)知特點(diǎn)深度融合。從情緒管理到親子溝通，從自我認(rèn)知到心靈療愈，參賽教師精準(zhǔn)把握兒童心理發(fā)展脈絡(luò)，將抽象概念化為可感可觸的生命體驗(yàn)。
蔡婷婷老師《繪制心靈盾牌，共筑心靈安全屋》以情緒調(diào)控為錨點(diǎn)，讓學(xué)生在創(chuàng)作中構(gòu)筑自我保護(hù)的“心靈港灣”；楊敏老師《定制父母計(jì)劃——親子溝通技巧》通過情境模擬與AI對話技術(shù)，架起親子雙向奔赴的“連心橋”；劉丹老師《鏡子里的我》借力動態(tài)鏡像實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生完成從外在觀察到內(nèi)在探索的認(rèn)知覺醒；陳羽老師《眼淚知道答案》以科學(xué)、色彩為載體，賦予情緒釋放以理性光芒；賀嬌老師《我的制怒法寶》巧融生活場景，讓學(xué)生領(lǐng)悟情緒轉(zhuǎn)化的智慧。
五堂課如五縷清風(fēng)，拂亮兒童心靈成長的萬千星辰。
專家寄語——讓心育之光照得更遠(yuǎn)
活動尾聲，評委代表蘭小云老師總結(jié)道：“五堂課如同五面棱鏡，折射出東部新區(qū)心理健康教育的多維光譜——既有扎根課堂的實(shí)踐智慧，也有面向未來的開拓勇氣。期待這些創(chuàng)新火種，能在更多校園里燎原�！�
向新而行—擘畫全域心育新圖景
本次活動彰顯三大突破：課程設(shè)計(jì)從“問題干預(yù)”轉(zhuǎn)向“潛能激發(fā)”，師資方面從“技能培訓(xùn)”升級為“專業(yè)認(rèn)證”，區(qū)域心育從“單點(diǎn)示范”邁向“全域協(xié)同”。正如周曉紅老師所言：“這些閃耀著教育智慧的課堂，正在為孩子們鍛造抵御風(fēng)雨的心靈鎧甲，我們正在培育精神明亮的未來公民�！�
暖陽傾灑處，心育綻芳華。這場凝聚創(chuàng)新與溫度的專業(yè)盛會，不僅展現(xiàn)了東部新區(qū)教師“以專業(yè)守護(hù)成長”的教育擔(dān)當(dāng)，更印證了成都東部新區(qū)以心理健康教育為支點(diǎn)，撬動全域育人質(zhì)量提升的堅(jiān)定步伐。待得金秋碩果時，今日播撒的心育火種，必將照亮萬千學(xué)子的精神原野。（翁玉華 通訊員 郭曉婷）
“課”顯匠心,各校教師,周家學(xué)校,擘畫全域心育新圖景
