為提高幼兒的安全防范意識(shí)，幫助他們樹(shù)立“不跟陌生人走”的自我保護(hù)觀念，成都市溫江區(qū)政通幼兒園小五班開(kāi)展了沉浸式安全教育活動(dòng)。
一、情景課堂，筑牢安全防線
教師通過(guò)動(dòng)畫(huà)視頻《陌生人危險(xiǎn)記》將安全知識(shí)融入趣味故事，孩子們專注觀看，了解了陌生人可能帶來(lái)的危險(xiǎn)。隨后，教師借助故事《不要隨便跟陌生人走》，以提問(wèn)、互動(dòng)的方式，引導(dǎo)小朋友們思考“如果遇到陌生人應(yīng)該怎么辦？”。小朋友們積極舉手發(fā)言，童言童語(yǔ)中滿是對(duì)安全知識(shí)的理解與掌握。
二、情景模擬，實(shí)戰(zhàn)演練護(hù)成長(zhǎng)
為了讓小朋友們更直觀地感受和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)場(chǎng)景，小五班精心策劃了情景模擬活動(dòng)，邀請(qǐng)其他教師扮演“陌生人”。大部分幼兒都能保持警惕，堅(jiān)定地?fù)u頭拒絕，并大聲呼喊老師，也有個(gè)別小朋友“中招”，但在老師的及時(shí)引導(dǎo)下，他們很快意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。
活動(dòng)結(jié)束后，教師結(jié)合演練對(duì)幼兒進(jìn)行了活動(dòng)回顧、安全教育和心理疏導(dǎo)，通過(guò)這次實(shí)戰(zhàn)演練，幼兒深刻體會(huì)到了危險(xiǎn)的真實(shí)存在，自我保護(hù)意識(shí)也得到了進(jìn)一步的提升。
三、童手繪冊(cè)，共筑安全堡壘
小朋友們拿起手中的畫(huà)筆，用稚嫩的筆觸在紙上勾勒出一幅幅生動(dòng)的安全宣傳畫(huà)。他們把“不拿陌生人的零食”“遇到危險(xiǎn)找老師”等安全知識(shí)，化作色彩斑斕的漫畫(huà)，精心制作成專屬安全宣傳冊(cè)。
完成創(chuàng)作后，幼兒化身小小安全宣傳員，帶著宣傳冊(cè)走進(jìn)各個(gè)班級(jí)，自信地向小伙伴們講解宣傳冊(cè)上的內(nèi)容，用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言分享“不跟陌生人走”的安全小妙招。
一次說(shuō)教不如一場(chǎng)親身體驗(yàn)，安全防線需要從點(diǎn)滴筑牢，警惕之心要始終高懸心間。每個(gè)孩子都是家庭的珍寶與未來(lái)，守護(hù)他們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)是全社會(huì)的共同使命。讓我們攜手行動(dòng)，深化防誘拐教育，為孩子撐起堅(jiān)固的安全屏障，陪伴他們無(wú)憂成長(zhǎng)。（張紅）
演練防拐騙,政通幼兒園,為“童年”筑牢安全墻
