近日，成都市錦江區(qū)東湖幼兒園大班以“童物傳心，畢業(yè)暖市”為主題，開展了一場別具意義的社會實(shí)踐活動�；顒油ㄟ^組織幼兒售賣閑置物品籌集資金，計劃用于為即將參觀的小學(xué)生準(zhǔn)備禮物，旨在引導(dǎo)幼兒理解資源循環(huán)利用的價值，同時培養(yǎng)其社會交往與團(tuán)隊協(xié)作能力。
活動起源于班級討論中一名幼兒提出的“為小學(xué)哥哥姐姐準(zhǔn)備禮物”的愿望。面對“如何籌集資金”的問題，教師引導(dǎo)幼兒展開集體商議，最終確定以市集形式售賣閑置物品。幼兒從家中整理出繪本、玩具車、毛絨玩偶等物品，經(jīng)過分類與定價后，將其轉(zhuǎn)化為“畢業(yè)基金”的來源。
為確�；顒禹樌麑�(shí)施，教師與幼兒共同完成了系統(tǒng)籌備工作。幼兒首先將收集的閑置物品按類別整理，通過集體討論制定出1元至10元的分級定價標(biāo)準(zhǔn)，綜合考慮物品新舊、大小等因素，初步建立對商品價值的認(rèn)知。
隨后，幼兒分組設(shè)計并搭建特色攤位，利用紙箱、彩旗等材料布置展臺，大一班至大四班分別以“玩具樂園”“繪本世界”等主題呈現(xiàn)，通過手繪海報和裝飾物吸引參與者關(guān)注。
為擴(kuò)大活動影響力，幼兒還制作宣傳海報，前往中班、小班進(jìn)行推廣，用簡單清晰的語言介紹市集的時間、地點(diǎn)及商品種類，鍛煉了溝通與表達(dá)能力。
活動當(dāng)日，幼兒分為“賣家”與“買家”角色參與實(shí)踐。擔(dān)任“賣家”的幼兒在攤位前熱情介紹商品、收付款項，并嘗試使用禮貌用語與“顧客”互動；作為“買家”的幼兒則根據(jù)預(yù)算挑選心儀物品，體驗(yàn)自主決策的過程。現(xiàn)場按價格分區(qū)陳列商品，交易過程秩序井然�；顒庸彩鄢鐾婢摺⒗L本等物品200余件，籌集資金全部納入“畢業(yè)基金”。
此次活動不僅讓幼兒親身體驗(yàn)了商品交易流程，更在實(shí)踐中學(xué)習(xí)了團(tuán)隊合作、問題解決等社會技能。據(jù)悉，所籌資金將用于購買文具等實(shí)用禮物，在參觀小學(xué)時贈送給小學(xué)生，實(shí)現(xiàn)愛心傳遞的初衷。東湖幼兒園表示，此類社會實(shí)踐將持續(xù)融入幼小銜接課程，幫助幼兒在真實(shí)情境中提升綜合素養(yǎng)，為步入小學(xué)奠定社會認(rèn)知基礎(chǔ)。
“舊物遇新主，童心傳溫暖�！边@場畢業(yè)市集通過寓教于樂的方式，將資源循環(huán)、愛心傳遞與社會實(shí)踐緊密結(jié)合，為幼兒的成長歷程增添了生動一課。活動落幕之際，孩子們懷抱收獲的玩具與零錢罐綻放笑容，而這份承載著協(xié)作與關(guān)愛的經(jīng)歷，也將伴隨他們自信邁向人生新階段。（翁玉華）
東湖幼兒園,社會實(shí)踐活動
