在冬季的元旦小達(dá)人手工共享市集活動(dòng)中，四川省教科院附屬實(shí)驗(yàn)幼兒園中三班天天的爸爸帶來了一架用紙做的火箭，孩子們瞬間被吸引，同時(shí)也點(diǎn)燃了他們對紙的好奇。老師們敏銳地捕捉到孩子們的興趣點(diǎn)，隨后，一場關(guān)于紙的探究之旅悄然開啟。
在探索初期，孩子們對紙的認(rèn)識(shí)模糊，概念也不夠清晰，于是，老師們帶著孩子們通過觸摸、感知的方式認(rèn)識(shí)了各種各樣的紙。在初步感知了紙的特性后，孩子們對紙的興趣越發(fā)濃厚，家里的紙、地上撿到的紙、教室里的各種紙都能引發(fā)他們的好奇心和探究欲。近日，孩子們化身紙張研究員，分組深入探索紙的千面特性，用雙手揭開科學(xué)的奧秘。
再生紙的秘密
在初探紙時(shí)，大家不小心制造了一些浪費(fèi)�？粗袄锏募�，老師說：“其實(shí)這些紙只要一個(gè)超酷的‘魔法’，就能變成全新的紙！”孩子們歡呼起來，互相加油鼓勵(lì)，都想加入學(xué)習(xí)造紙的行動(dòng)中。
在有趣的集教活動(dòng)里，孩子們了解到紙具有可再生的特性，也推開了造紙實(shí)驗(yàn)的大門。老師拿出收集好的廢紙，請孩子們自主探索紙“變廢為寶”的秘密。
孩子們自主分成了大紙組和小紙組，魔法造紙正式開始。在大家的滿心期待中，第一張?jiān)偕垺罢Q生”了！可它皺巴巴、硬邦邦的，一點(diǎn)都不平整�！靶∧Х◣煛眰兺ㄟ^觀察、對比，很快就發(fā)現(xiàn)了秘密：原來碎得更細(xì)小的紙，造出來更容易成型、更薄。
在第二次造紙嘗試時(shí)，當(dāng)攪拌機(jī)“嗡嗡嗡”地轉(zhuǎn)起來，廢紙很快就變成了細(xì)膩的紙漿。這一次，紙漿更容易鋪勻，再生紙也慢慢有了漂亮的形狀。
掌握了造紙小技巧后，老師帶著孩子們用打孔器和小流蘇把這些特別的紙做成了書簽，當(dāng)科學(xué)與創(chuàng)意碰撞時(shí)，再生紙也被賦予了新的生命。此外，關(guān)于紙的特性探究也在如火如荼地進(jìn)行著。
我能站在紙上
活動(dòng)中，孩子們提出了用20張報(bào)紙疊在一起卷起來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，大家驚喜地發(fā)現(xiàn)紙橋能承受住承重組所有小朋友的重量，也再次驗(yàn)證了紙張?jiān)胶�、橋墩越密集越能承重的結(jié)論，見證了紙強(qiáng)大的承重能力。
和紙做朋友
美工區(qū)里也熱鬧非凡，孩子們剪紙、折紙、撕紙，利用紙的可塑性徜徉在想象與創(chuàng)造的世界里，奇妙的靈感與繽紛的作品一起不斷涌現(xiàn)。
在中三班的升旗儀式上，一場別開生面的紙藝時(shí)裝秀精彩上演，孩子們穿著自制服裝自信走秀，向大家展現(xiàn)了紙的創(chuàng)意與魅力，也呼吁更多大朋友和小朋友們節(jié)約用紙，愛護(hù)環(huán)境。
當(dāng)孩子們每一次彎腰拾起廢紙，放入可回收垃圾桶時(shí)，他們在心中種下了環(huán)保的種子；當(dāng)孩子們用靈巧的小手盡情揮灑創(chuàng)意，在紙的世界里自由翱翔時(shí)，他們解鎖了關(guān)于紙的無限可能；當(dāng)親手制作的再生紙變成了美麗的書簽，他們深刻理解了資源的珍貴與循環(huán)利用的重要意義；當(dāng)孩子們用敏銳的眼睛觀察紙的秘密，不斷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索，深入思考時(shí)，他們便收獲了成長的力量。
在省教科院附幼的探究月活動(dòng)中，從紙火箭的奇妙亮相到紙藝時(shí)裝秀的精彩呈現(xiàn)，孩子們用120天的深入探索，詮釋了“紙”不僅是記錄知識(shí)、傳遞信息的媒介，更是他們成長道路上的一面鏡子。
省教科院附幼始終相信每個(gè)孩子都是獨(dú)特的探究者，珍視每一個(gè)微小的疑問、每一次大膽的嘗試，將零散的探索火花串聯(lián)成璀璨星河，讓知識(shí)在實(shí)踐中扎根生長。這方充滿生命力的探究沃土，承載的不僅是當(dāng)下的收獲，更寄托著對未來的期許。教育沒有終點(diǎn)，師幼的探索亦不“紙”于此。（江蕾 通訊員 鄧寧）
省教科院附幼,千“紙”百態(tài)
