當(dāng)?shù)卣鹁瘓?bào)突然響起，你會(huì)怎么做？是驚慌失措，還是沉著應(yīng)對(duì)？為進(jìn)一步提高全體師生的防震減災(zāi)意識(shí)和應(yīng)急避險(xiǎn)能力，構(gòu)建平安校園，5月13日，成都市棕北小學(xué)開(kāi)展了一場(chǎng)緊張有序的地震應(yīng)急疏散演練，師生共上“生命教育”必修課，共同守護(hù)生命安全。
演練前，學(xué)校制定了詳細(xì)的地震應(yīng)急疏散演練方案，成立了演練領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了各崗位職責(zé)和疏散路線。
全校利用德育大課堂集體學(xué)習(xí)，幫助師生認(rèn)識(shí)地震這一具有破壞性的自然現(xiàn)象。同學(xué)們通過(guò)觀看視頻，樹(shù)立安全意識(shí)，掌握科學(xué)的防災(zāi)知識(shí)，在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)正確避險(xiǎn)，保護(hù)自己和他人的生命安全；通過(guò)主題班會(huì)課學(xué)習(xí)避震減災(zāi)知識(shí)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命、增強(qiáng)防災(zāi)意識(shí)。
緊張有序 踐行安全使命
隨著第一聲地震警報(bào)聲驟然響起，演練正式拉開(kāi)帷幕。在教室里的師生們迅速反應(yīng)，立即停止教學(xué)活動(dòng)。同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笓]下，躲在課桌旁或課桌下，用書(shū)本、書(shū)包等物品保護(hù)好頭部，靜待“地震”過(guò)去。
第二次警報(bào)聲響起，進(jìn)入緊急疏散環(huán)節(jié)。老師們立即組織同學(xué)們按照預(yù)定的疏散路線，貓著腰、護(hù)著頭，有序地向操場(chǎng)等安全區(qū)域撤離。樓梯口、拐角處，都有老師在關(guān)鍵位置進(jìn)行引導(dǎo)，確保每位同學(xué)的安全。
全校師生全部安全疏散到指定的操場(chǎng)區(qū)域。各班班主任迅速清點(diǎn)人數(shù)，并向演練總指揮報(bào)告本班情況，確保無(wú)一人遺漏。整個(gè)演練過(guò)程緊張有序、有條不紊，達(dá)到了預(yù)期的效果。
總結(jié)提升 共筑安全長(zhǎng)城
演練結(jié)束后，周雪蓉副書(shū)記對(duì)本次演練活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié)。充分肯定了全體師生在演練中的出色表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)了大家的快速反應(yīng)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。同時(shí)，也指出了演練過(guò)程中存在的一些小問(wèn)題，并提出了改進(jìn)建議。她強(qiáng)調(diào)，地震演練不僅是一次模擬，更是一堂生動(dòng)的生命教育課，希望全體師生以此次演練為契機(jī)，進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)，熟練掌握應(yīng)急避險(xiǎn)技能，真正做到在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)能夠冷靜應(yīng)對(duì)、科學(xué)避險(xiǎn)。
此次地震應(yīng)急疏散演練，不僅提高了全體師生的防震減災(zāi)意識(shí)和應(yīng)急避險(xiǎn)能力，也檢驗(yàn)了學(xué)校應(yīng)急預(yù)案的可行性和有效性，為創(chuàng)建平安校園奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。安全無(wú)小事，防患于未然。未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)安全教育，常態(tài)化開(kāi)展各類(lèi)應(yīng)急演練活動(dòng)，讓安全成為一種力量，照亮孩子成長(zhǎng)的路，為師生的生命安全保駕護(hù)航。（江蕾 通訊員 楊丹）
棕北小學(xué),地震應(yīng)急疏散演練
