2024年，成都高新區(qū)菁蓉小學更名為四川師范大學附屬高新菁蓉小學（以下簡稱：川師菁�。接伤拇◣煼洞髮W領辦，開啟教育發(fā)展新征程。
作為高新區(qū)唯一一所由四川師范大學領辦的學校，川師菁小牢牢抓住此次發(fā)展“機遇”，充分利用四川師范大學的優(yōu)質(zhì)學術資源、專家力量，在師資力量、課程創(chuàng)新、學生成長方面“發(fā)力”，完成全方位、深層次的蛻變，為師生成長搭建起專業(yè)化、高質(zhì)量的發(fā)展平臺，讓“高校領辦”從概念走向范式，更重塑了教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的底層邏輯——讓每個孩子在家門口就能享受“大學級”教育生態(tài)的滋養(yǎng)。
管理團隊與師資強力注入
打造具有學術高度與教育溫度的教師隊伍
川師菁小始終錨定“培育兼具學術高度與教育溫度的卓越教師隊伍”這一目標，持續(xù)深耕師資建設領域。四川師范大學領辦至今，為川師菁小注入強勁管理團隊與優(yōu)質(zhì)師資力量——首批派駐5位川師附小本部核心骨干，其中包含4位中小學高級教師、1位一級教師，平均教齡18年，均獲成都市賽課一等獎，其中黃偉校長擁有29年川師附小教育教學與管理經(jīng)驗。這些骨干力量將川師附小成熟的管理模式全盤引入，為學校高品質(zhì)發(fā)展奠定了堅實基礎。
學校自主構建的“三級成長階梯”培養(yǎng)體系，讓教師成長有章可循：以“卓基教師”為基石，通過青藍工程、“雙導師”制夯實教學基本功；以“卓越教師”為進階，依托川師大專家工作站提升課程開發(fā)與創(chuàng)新能力；以“領航教師”為標桿，組建學術委員會并搭建區(qū)域教師發(fā)展共同體，推動教育智慧輻射共享。
經(jīng)過持續(xù)發(fā)展，川師菁小現(xiàn)已構建起結構合理、實力強勁的師資矩陣。學校目前有特級教師2名、高級教師12名、全國教育科研優(yōu)秀教師2名、市區(qū)級學科帶頭人8名、區(qū)級兼職教研員4名、省市區(qū)優(yōu)秀教師50余名，擁有省市區(qū)三級名師工作室4個，超過90%的老師成為市區(qū)各級名師工作室成員，并獲得過區(qū)級以上獎勵，辦學業(yè)績獲主管部門、業(yè)界、社會、家長廣泛認同，成為區(qū)域教育發(fā)展的亮眼名片。
高校資源賦能課程創(chuàng)新
打破“小學教育天花板”
在創(chuàng)新教育的探索之路上，川師菁小深度整合高校資源，構建起獨具特色的無邊界課程體系，打破傳統(tǒng)小學教育邊界，引領學生走向更廣闊的知識天地。
學校精心打造了一系列特色課程：創(chuàng)新設置“大學浸潤課程”，并融入“小學士-小碩士-小博士-小院士”學生學術成長體系，打造兼具學術深度與兒童本位的特色課程生態(tài)；攜手川師教育學院開發(fā)“STEM+人文”跨學科課程，培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)；聯(lián)合西南財經(jīng)大學開發(fā)小學財商課程，培養(yǎng)學生財經(jīng)素養(yǎng)；聯(lián)合川師和文理學院團隊推出“兒童哲學思辨課”，啟迪學生思維……課程設計全程由高校專家團隊指導把關，將高校優(yōu)質(zhì)的師資力量、前沿課程資源及專業(yè)實驗室設備，轉化為契合小學生認知特點的教學內(nèi)容，讓學生在童年階段既保有天真爛漫，又能萌芽學術志趣。
走入大學體驗課堂
這些課程不僅激發(fā)了學生強烈的好奇心與探索欲，也收獲了家長與教師的高度認可。家長們普遍反饋，課程極大地開拓了孩子的視野，讓他們有機會提前接觸高端教育平臺；教師們則認為，與高校的合作突破了傳統(tǒng)小學教育的局限，打破了“小學教育天花板”，為教學創(chuàng)新提供了有力支持。一名科學教師提到：“川師導師幫我們設計實驗課題，讓課堂有了大學研究的影子�！边@樣的課程創(chuàng)新，也為教師的專業(yè)發(fā)展開辟了新路徑，助力他們實現(xiàn)職業(yè)突破。
大學教授精準指導
構建多元成長場景
助力學生“破界”成長
依托四川師范大學優(yōu)質(zhì)資源，川師菁小構建多元成長場景，為學生打造沉浸式、體驗式的學習生態(tài)。
在“微課題研究”中，孩子們化身小小研究者，以專業(yè)視角探索世界；學校與川師美術學院師生聯(lián)合開設的“非遺文化工坊”，讓傳統(tǒng)技藝在學生指尖綻放新生；音樂學院合唱團的專業(yè)指導則為學生的校園生活注入藝術活力；“小小外交社”“機器人聯(lián)盟”等“少年版”高校社團，精準對接學生興趣與專業(yè)發(fā)展，為個性化成長搭建舞臺；孩子們定期走進大學實驗室、圖書館，參與“大學體驗日”活動，零距離接觸高端學術資源……
從文化傳承到科技創(chuàng)新，從藝術熏陶到學術啟蒙，川師菁小通過構建貫通式育人生態(tài)，讓學生在真實場景中感受學術魅力，激發(fā)探索未知的無限熱情。
小學校大學境
卓育未來菁英
近年來，川師菁小憑借前沿的教育理念與扎實的實踐探索，先后獲評全國中小學教育數(shù)字化轉型千校聯(lián)盟成員校、全國融合教育千校聯(lián)盟成員校、全國軟式棒壘球實驗學校、“中國好老師”公益行動計劃基地校、中國財經(jīng)素養(yǎng)教育協(xié)同創(chuàng)新中心實驗基地、四川師范大學研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地等多項榮譽稱號，每一項榮譽的背后，都是學校深耕教育創(chuàng)新的生動注腳。
在這片充滿活力的育人沃土上，川師菁小的學子們?nèi)姘l(fā)展、競相綻放。綠茵場上，運動健兒揮灑汗水，以拼搏姿態(tài)勇奪佳績；藝術教室里，“小藝術家”們專注創(chuàng)作，用靈感勾勒美好世界；科創(chuàng)課堂中，“小科學家”們大膽探索，以創(chuàng)新思維解鎖知識密碼。眾多學子在各級各類賽事中脫穎而出，充分彰顯了學校在素質(zhì)教育領域的卓越成效與深厚積淀。
師資課程雙優(yōu)，學生“破界”成長，作為高新區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展的一顆冉冉新星，川師菁小將繼續(xù)秉承“小學�！ご髮W境，卓育未來菁英”的辦學理念，探索推進“大學+智庫+附屬學校”的辦學新路徑，努力把學校建設成為四川省乃至全國“文化氛圍濃厚、辦學特色鮮明、教育質(zhì)量一流、品牌優(yōu)勢明顯”的高品質(zhì)大學附屬小學。（陳海燕 郭霞）
川師菁小,學校介紹,“破界”成長
